44 Pelibatan publik dapat dilakukan dengan melibatkan orang tua siswa.
Partisipasi orang tua dapat dibangun melalui komunikasi antara pihak sekolah dan orang tua siswa. Guru dapat mengkomunikasikan pekerjaan siswa kepada orang
tua siswa. Selain itu, orang tua siswa dapat diajak berpartisipasi dengan meminta mereka membacakan buku di dalam kelas secara bergiliran. Tujuannya adalah
melibatkan orang tua dalam program literasi dan meningkatkan motivasi siswa. USAID PRIORITAS 2014: 35
G. Pentingnya Literasi di Kelas Rendah
Kemampuan literasi sangat penting bagi kehidupan siswa di masa yang akan datang. Dalam USAID PRIORITAS 2014: 2 dinyatakan bahwa kemampuan
literasi yang baik akan membantu siswa dalam memahami teks, tulisan, lisan, maupun gambar. Kemampuan literasi membaca dan menulis di kelas awal
berperan penting dalam menentukan keberhasilan belajar siswa. Membaca dan menulis perlu dikenalkan dan dikembangkan di kelas rendah karena kemampuan
tersebut berpengaruh pada kemampuan selanjutnya. Zuchdi dan Budiasih USAID PRIORITAS, 2014: 3 menyatakan bahwa
kemampuan membaca yang diperoleh pada tahap membaca permulaan akan berpengaruh terhadap kemampuan membaca selanjutnya. Kemampuan literasi di
kelas rendah perlu mendapatkan perhatian guru karena mendasari kemampuan selanjutnya. Sebagai fondasi atau dasar dari kemampuan selanjutnya, kemampuan
literasi pada tahap awal harus kuat. Oleh karena itu guru perlu membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan literasinya dengan teliti dan sabar.
45 Anderson mengungkapkan bahwa membaca permulaan merupakan
membaca yang diajarkan secara terpadu, yang menitikberatkan pada pengenalan huruf dan kata serta menghubungkannya dengan bunyi. Sementara kemampuan
menulis permulaan lebih diarahkan pada kemampuan yang bersifat mekanik. Siswa dilatih agar dapat menulis lambing-lambang tulis yang jika dirangkai dalam
sebuah struktur, lambang-lambang tersebut akan bermakna. Selanjutnya kemampuan ini akan dilanjutkan untuk menuangkan ide dan gagasan dalam
bentuk bahasa tulis. USAID PRIORITAS, 2014: 6 Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa
keterampilan literasi sangat penting bagi siswa kelas rendah yang masih dalam tahap membaca dan menulis permulaan. Keterampilan literasi di kelas rendah
akan berpengaruh terhadap kemampuan selanjutnya karena keterampilan di kelas rendah merupakan fondasi atau dasar dari kemampuan selanjutnya.
H. Faktor Penghambat Program Literasi
