HASIL PENYELENGGARAAN DIKLAT PENDAMPING KUBE DAMPAK PENYELENGGARAAN DIKLAT PENDAMPING KUBE

B. HASIL DIKLAT PENDAMPING KUBE

1. Hasil program diklat pendamping KUBE dalam peningkatan kemampuan pengetahuan a. Apakah anda mampu memahami tentang konsep program KUBE? b. Apakah anda mampu memahami teknis dalam pelaksanaan program KUBE? c. Apakah anda memahami bagaimana tindakan-tindakan terkait dengan pelaksanaan program KUBE? d. Apakah anda sudah memahami tentang teknik penulisan laporan program KUBE? e. Bagaimana anda dapat mendeskripsikan hal tersebut? f. Bagaimana anda menerapkan pengetahuan yang sudah diperoleh tersebut dalam pelaksanaan program KUBE? 2. Hasil program diklat pendamping KUBE dalam peningkatan kemampuan sikap a. Bagaimana sikap anda dalam pendampingan KUBE ? b. Apakah menurut anda, itu sudah sesuai dengan nilai etika dalam pendampingan KUBE? c. Bagaimana anda dalam memecahkan masalah yang dihadapi terkait dengan program KUBE? d. Bagaimana anda dalam mengolah informasi yang akan disampaikan kepada anggota KUBE? e. Bagaimana anda dalam mengambil suatu keputusan? f. Bagaimana anda menerapkannya dalam pelaksanaan program KUBE? 3. Hasil program diklat pendamping KUBE dalam peningkatan ketrampilan a. Bagaimana hubungan yang terjalin antara anda dengan anggota KUBE? b. Bagaimana anda bekerjasama dengan pendamping KUBE lainnya? c. Apakah anda selalu berkoordinasi dengan KUBE lainnya? d. Bagaimana cara anda dalam mengkomunikasikan informasi terhadap anggota KUBE? e. Bagaimana anda dalam melakukan tindakan dalam pelaksanaan program KUBE? f. Bagaimana anda dalam melakukan motivasi terhadap anggota KUBE? g. Bagaimana cara anda dalam mengembangkan komitmen anggota KUBE? h.Bagaimana cara anda mengembangkan dan menjalin relasi yang lebih luas untuk memajukan KUBE yang anda dampingi? 141

C. PROSES DIKLAT PENDAMPING KUBE

1. Apakah widyaiswara dan narasumber menyampaikan materi dengan baik? 2. Apakah anda dapat menerima materi yang diberikan tersebut? 3. Apakah sarana dan prasarana yang tersedia sudah menunjang ketercapaian tujuan diklat pendamping KUBE? 4. Apakah kegiatan pembelajaran diklat pendamping KUBE berjalan sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan sebelumnya? 5. Apakah ada kegiatan yang tidak sesuai dengan rencana atau tidak diharapkan? 6. Apakah proses pembelajaran diklat pendamping KUBE berjalan sesuai dengan rencana? 7. Apakah proses pembelajaran diklat pendamping KUBE berjalan dengan baik? PEDOMAN WAWANCARA ANGGOTA KUBE

I. IDENTITAS NAMA :

JENIS KELAMIN : UMUR : PENDIDIKAN TERAKHIR : PEKERJAAN : ALAMAT : II. PERTANYAAN

A. DAMPAK PROGRAM DIKLAT PENDAMPING KUBE

1. Adakah perubahan yang dirasa atau dilihat setelah pendamping KUBE mengikuti kegiatan diklat? 2. Bagaimana perubahan tersebut? Bersifat positif atau negatif? 3. Adakah perubahan yang tidak diharapkan atau tidak direncanakan? 4. Bagaimana anda dapat merasakan manfaat dari perubahan tersebut? 5. Bagaimana pendamping KUBE dalam menjalankan tanggung jawabnya? 6. Bagaimana pendamping KUBE dalam memotivasi anggota KUBE? 142 7. Menurut anda, apakah dampak dari kegiatan diklat pendamping KUBE ini sesuai dengan apa yang diharapkan?

B. HASIL PROGRAM DIKLAT PENDAMPING KUBE

1. Hasil program diklat pendamping KUBE pada peningkatan kemampuan sikap a. Bagaimana sikap pendamping KUBE dalam pendampingan sosial? b. Apakah sesuai dengan nilai etika dalam pendampingan sosial? c. Bagaimana pendamping KUBE dalam memecahkan masalah yang dihadapi terkait dengan program KUBE? d. Bagaimana pendamping KUBE dalam mengolah informasi yang akan disampaikan kepada anggota KUBE? e. Bagaimana pendamping KUBE dalam mengambil suatu keputusan? f. Apakah hasil tersebut sudah sesuai dengan apa yang diharapkan? 2. Hasil program diklat pendamping KUBE pada peningkatan Ketrampilan a. Bagaimana hubungan yang terjalin antara pendamping KUBE dengan anggota KUBE? b. Bagaimana pendamping KUBE bekerjasama dengan pendamping KUBE lainnya? c. Bagaimana cara pendamping KUBE dalam mengkomunikasikan informasi terhadap anggota KUBE? d. Bagaimana pendamping KUBE dalam melakukan motivasi terhadap anggota KUBE? e. Bagaimana cara pendamping KUBE dalam meningkatkan komitmen anggota KUBE? f. Apakah hasil tersebut sudah sesuai dengan apa yang diharapkan? 143

Dokumen yang terkait

Sistem evaluasi manfaat diklat di Balai Besar Pendidikan dan Pelatihan Kesejahteraan Sosial (BBPPKS)

0 6 65

PERSEPSI PEGAWAI TERHADAP EVALUASI PROGRAM DIKLAT ANALISIS KEBIJAKAN SOSIAL DI BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL (BBPPKS) LEMBANG BANDUNG.

1 7 53

PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PADA BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL: Studi Evaluatif Program Pelatihan Pejabat Fungsional Pekerja Sosial Tingkat II di BBPPKS Bandung.

0 4 58

PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP EFEKTIVITAS KERJA PESERTA DIKLAT PEGAWAI NEGERI SIPIL (PNS) DI BBPPKS (BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL).

0 2 42

PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENDAMPING PROGRAM KELUARGA HARAPAN (PKH) ANGKATAN IX DI BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL YOGYAKARTA.

0 12 168

PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEMANTAPAN PENDAMPING KELOMPOK USAHA BERSAMA (KUBE) DI BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL YOGYAKARTA.

0 2 183

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN Balai Besar Pendidikan dan Pelatihan Kesejahteraan Sosial (BBPPKS) Yogyakarta Desa Purwomartani, Kecamatan Kalasan, Kabupaten Sleman.

0 0 89

EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (DIKLAT) PENDAMPING PROGRAM KELUARGA HARAPAN (PKH) ANGKATAN VIII DI BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL (BBPPKS) YOGYAKARTA.

0 0 184

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL YOGYAKARTA.

0 2 57

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI: BALAI BESAR PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KESEJAHTERAAN SOSIAL (BBPPKS) YOGYAKARTA.

1 7 60