pembelajaran 1 Metode ceramah dan
diskusi 2 Metode bermain
peran 3 Melakukan tanya
jawab 4 Melakukan studi
kasus 5 Melakukan simulasi
6 Latihan alur dan mekanisme KUBE
7 Melakukan permainan
8 Praktek Belajar Laporan PBL
9 Metode pembelajaran
yang digunakan menunjang
ketercapaian tujuan
Cakupan Materi : 1 Kebijakan
penanggulangan kemiskinan di
Indonesia
2 Pengetahuan umum KUBE
3 Alur dan Mekanisme Pembentukan KUBE
4 Teknik penulisan laporan bagi
pendamping KUBE 5 Teknik motivasi dan
Pengembangan komitmen
6 Teknik pendampingan
sosial 7 Materi diklat yang
menunjang ketercapaian
tujuan
60
Strategi Pembelajaran :
Menggunakan pembelajaran
Andragogi
Kurikulum Diklat : 1 Kurikulum berasal
dari pusat 2 Kurikulum sesuai
dengan kebutuhan 3 Proses pembelajaran
berjalan sesuai dengan kurikulum
Sarana Prasarana : 1 Ketersediaan tempat
pembelajaran pendamping
KUBE
2Ketersediaan akses internet sebagai
penunjang pencarian data.
3Ketersediaan modul pembelajaran
Jadwal Pembelajaran 1 Ketersediaan jadwal
pembelajaran 2 Proses pembelajaran
sesuai dengan jadwal yang sudah
ditentukan
sebelumnya
2.Hasil
a.Kemampuan Pengetahuan
1 Peserta diklat memahami konsep
KUBE 2 Peserta diklat
Observasi dan wawancara
Asumsi: Adanya
pemantauan dan evaluasi
dari pihak
61
b.Kemampuan
Sikap c.Kemampuan
Ketrampilan memahami teknis
dalam pelaksanaan program KUBE
3 Peserta diklat memahami tindakan
yang harus dilakukan
pembentukan KUBE 4 Peserta diklat
memahami teknik penulisan laporan
program KUBE 1 Peserta diklat
memiliki etika yang baik,
sesuai dengan etika pendampingan sosial
2 Peserta diklat mampu
bersikap bijaksana dalam mengatasi
masalah dalam KUBE
3 Peserta diklat mampu
mengambil keputusan
dengan tepat
1 Peserta diklat memiliki
keterampilan teknis dalam pelaksanaan
program KUBE 2 Peserta diklat
mampu melakukan tindakan
dalam pelaksanaan KUBE
3 Peserta diklat mampu
memotivasi peserta KUBE
4 Peserta diklat kepada
bidang penyelenggara
Diklat , dan
alumni peserta diklat .
BBPPKS Yogyakarta
dan dari pusat. Risiko:
Tergantung pada
kemampuan pendamping
KUBE dan Anggota
KUBE.
62
mampu mengembangkan
komitmen peserta KUBE
5 Peserta diklat memiliki
hubungan yang baik dengan peserta
KUBE
6 Peserta diklat mampu
bekerjasama dengan pendamping KUBE
lainnya
7 Peserta diklat mampu
menyampaikan informasi dengan
baik
3.Dampak a. Pertemuan
kelompok berjalan rutin 1
bulan sekali
b. Pendamping KUBE membuat laporan
terhadap KUBE yang didampingi.
c. Pendamping KUBE mampu menjalin
kerjasama yang baik dengan pihak lain.
d.Pendamping dan anggota KUBE
mendapat keuntungan dari usaha yang
dikelola.
e.Pendamping KUBE mampu
mengembangkan usaha KUBE
Dokumentasi dan
wawancara kepada panitia
diklat, pendamping
KUBE, dan anggota KUBE
. Asumsi:
Program KUBE
merupakan kebijakan
nasional Risiko:
Tidak semua Pendamping
KUBE mematuhi
persyaratan dan kewajiban
sebagai peserta KUBE.
63
F. Instrumen Penelitian
Instrumen atau alat yang digunakan didalam penelitian ini adalah peneliti itu sendiri.Penelitian kualitatif sebagai human instrument, berfungsi
menetapkan fokus penelitian, memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas data, analisis data, menafsirkan
data dan membuat kesimpulan atas temuannya Sugiyono, 2010: 305-306. Tabel 2.
Kisi-kisi Instrumen Penelitian
No. Aspek
Metode Sumber
1. Manajemen Diklat
a.Manajemen Keuangan b.Manajemen Kepanitiaan
c.Manajemen proses
pembelajaran Wawancara.
Dokumentasi Widyaiswara,
Penyelenggara dan Panitia Diklat
pendamping KUBE angkatan
III di BBPPKS Yogyakarta.
2. Hasil Diklat
a.Kemampuan Pengetahuan
b.Kemampuan Sikap c.Kemampuan Ketrampilan
Observasi ,
wawancara, dokumentasi
Peserta Diklat, Bidang
penyelenggara Diklat dan panitia
kegiatan yang bertugas.
3.
Dampak a.Pendamping KUBE
b.Kesejahteraan Anggota
KUBE c.Hasil keuntungan dari
KUBE Observasi,
Wawancara dan dokumentasi
Anggota KUBE, Pendamping
KUBE, dan penyelenggara
diklat.
G. Teknik Analisis Data
Upaya pengumpulan data dalam evaluasi penyelenggaraan diklat pendamping KUBE ini diperoleh dari berbagai sumber, dengan menggunakan
teknik pengumpulan data yang bermacam-macam, dan dilakukan secara terus
64
menerus.Dengan pengamatan terus menerus mengakibatkan variasa data yang banyak sekali.
Milles dan Huberman dalam Rohidi Sugiyono, 2010:246 menyatakan bahwa analisis data terdiri atas tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan
yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan teknis analisis data sebagaimana yang
dianjurkan Milles dan Huberman yaitu: 1
Reduksi data Data yang diperoleh dilapangan jumlahnya cukup banyak, maka perlu
dicatat secara teliti dan rinci. Untuk itu perlu dilakukan analisis data melalui reduksi data. Mereduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok,
memfokuskan pada hal-hal yang penting, mencari pola dan tema. Reduksi data merupakan proses berpikir sensitif yang memerlukan
kecerdasan dan keluasan serta kedalaman wawasan yang tinggi.Data yang direduksi adalah data-data yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan
dokumentasi yang dirasa tidak mendukung terhadap permasalahan kualitas pembelajaran Diklat di BBPPKS DIY.
2 Penyajian Data
Setelah data direduksi, maka langkah selanjutnya ialah memaparkan data. Kalau dalam penelitian kuantitatif penyajian data ini dapat dilakukan
dalam bentuk tabel, grafik, pictogram, dan sejenisnya.Melalui penyajian data tersebut , maka data terorganisasikan, tersusun dalam pola hubungan, sehingga
akan mudah dipahami.
65
Penelitian ini, penyajian data dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan, data yang telah direduksi atau dipilah-pilah selanjutnya akan disajikan
dalam bentuk teks naratif dilampiri dengan gambar yang diperoleh melalui dokumentasi. Dalam hal ini Milles dan Huberman Sugiyono, 2011:249
menyatakan bahwa yang paling sering digunakan untuk menyajikan data dalam penelitian evaluasi ini adalah dengan teks yang bersifat deskriptif.
3 Menarik kesimpulan Kesimpulan yang dianggap sah dan kredibel yaitu yang secara langsung
terkait dengan bukti-bukti dan dapat dibenarkan atas dasar metode analisis yang tepat dan sintesis untuk meringkas temuan. Kesimpulan harus:
a Pertimbangkan cara-cara alternatif untuk membandingkan hasil terkait dengan tujuan program, kebijakan program, dan kebutuhan program.
b Menghasilkan penjelasan alternatif untuk temuan. c Membentuk dasar untuk merekomendasikan tindakan atau keputusan
yang konsisten dengan kesimpulan. d Terbatas pada situasi, jangka waktu, orang, konteks dan tujuan.
4 Membuat rekomendasi Rekomendasi didasarkan pada kesimpulan yang telah dibuat.
Mengembangkan rekomendasi mempertimbangkan alternatif yang efektif, kebijakan, prioritas pendanaan dan sebagainya dalam konteks yang lebih luas.
Hal ini membutuhkan pengetahuan kontekstual yang mendalam, khususnya tentang konteks organisasi di mana keputusan kebijakan dan program akan
dibuat dan konteks politik, sosial dan ekonomi di mana inisiatif akan
66
beroperasi. Rekomendasi harus realistis dan mencerminkan kendala yang ditemukan untuk dapat ditindaklanjuti. Setiap rekomendasi harus jelas
mengidentifikasi kelompok sasaran dan menetapkan tindakan dan pemikiran yang disarankan.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan, dan membuat rekomendasi dari
kegiatan evaluasi.
H. Pemeriksaan Keabsahan Data
Uji keabsahan data dalam penelitian kualitatif meliputi uji Credibility validitas internal, transferability validitas eksternal, dependability
reliabilitas, dan confirmability obyektivitas Sugiyono 2010:366. Pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi.
Triangulasi sumber berarti membandingkan dan mengecek data yang diperoleh melalui sumber yang berbeda dengan teknik yang sama.Triangulasi
teknik untuk menguji kredibilitas dilakukan dengan berbagai cara yang berbeda dapat melalui wawancara, dokumen, atau observasi. Triangulasi waktu
merupakan pengujian kredibilitas yang mana jika hasil data yang didapat berbeda maka data yang dikumpulkan diuji berulang-ulang sampai ditemukan
kepastian datanya Sugiyono 2010:330. Triangulasi terdiri dari triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan
triangulasi waktu.
67
