Instrumen Penelitian Teknik dan Instrumen Penelitian

49 indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan” Sugiono, 2013: 134-135.

2. Instrumen Penelitian

Dari penjelasan diatas, metode untuk memperoleh data prestasi belajar kelompok mata pelajaran kompetensi kejuruan adalah dengan metode dokumentasi. Sehingga alat yang digunakan berupa tabel untuk mendata nama dan rekap nilai dari setiap siswa. Sedangkan instrumen pembelajaran kewirausahaan dan kesiapan berwirausaha siswa sebagai perencana bangunan, menggunakan metode angket berupa pernyataan atau pertanyaan menggunakan skala Likert dengan empat pilihan jawaban. ...pilihan yang ganjil jumlahnya menimbulkan kecenderungan responden untuk memilih jawaban yang ditengah. Oleh karena itu sebaiknya dibuat pilihan genap agar reponden berpikir untuk memilihnya Sandjaja dan Albertus, 2006: 166 Setiap alternatif pilihan jawaban mempunyai bobot nilai yang berbeda, karena pemberian bobot nilai disesuaikan dengan kriteria jawaban. Berikut merupakan bobot nilai yang disesuaikan dengan kriteria jawaban: Tabel 3. Alternatif Jawaban dan Pemberian Bobot Nilai Alternatif jawaban Bobot Nilai Sangat Setuju Sangat Siap 4 Setuju Siap 3 Tidak Setuju Tidak Siap 2 Sangat Tidak Setuju Sangat Tidak Siap 1 Menyusun pertanyaan yang akan digunakan dalam angket harus berpedoman dari kajian teori. Karena dalam kajian teori terdapat penjelasan- 50 penjelasan beberapa hal yang akan diungkap oleh peneliti. Dari butir-butir permasalahan yang diambil dari kajian teori, maka dapat dibuat susunan rancangan pertanyaan berupa kisi-kisi instrumen. Berikut merupakan kisi-kisi instrumen: Tabel 4. Kisi-Kisi Instrumen Pembelajaran Kewirausahaan Variabel Indikator No. Soal Jumlah Pembelajaran kewirausahaan Pola Pikir Wirausaha 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 11 Pengetahuan Wirausaha 12,13,14,15,16,17,18,19 8 Keterampilan kewirausahaan ,20,21,22,23,24,25, 26,27,28,29,30,31,32 13 Jumlah Butir 32 Tabel 5. Kisi-Kisi Instrumen Kesiapan Berwirausaha Sebagai Perencana Bangunan Variabel Indikator No. Soal Jumlah Kesiapan berwirausaha sebagai perencana bangunan Penguasaan Pengetahuan 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12, 13,14,15,16,17,18,19 19 Penguasaan Keterampilan 20,21,22,23,24,25,26, 27,28,29,30,31,32,33, 34,35,36,37,38,39,40 21 Motivasi 41,42,43,44,45,46, 47,47,49, 9 Lingkungan 50,51,52,53,54,55 6 Jumlah Butir 55

F. Validitas dan Reliabilitas

Instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data mengukur itu valid. Valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Sugiono,2013:173.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PRESTASI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI BIDANG KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 5 BANDUNG.

0 1 42

KESIAPAN GURU PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 2 DEPOK DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013.

0 1 157

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR KEJURUAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 2 DEPOK.

0 0 96

PENGARUH PRESTASI MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK BANGUNAN DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 68

PENGARUH PENGGUNAAN FASILITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DASAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 2 WONOSARI.

0 0 171

TINGKAT KESESUAIAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN GAMBAR BANGUNAN PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 DEPOK DENGAN KEBUTUHAN DUNIA KERJA DI YOGYAKARTA.

1 2 365

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN NON-KEJURUAN DI JURUSAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 1 151

PENGARUH PRESTASI BELAJAR KELOMPOK MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN DAN HASIL PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 1 SEYEGAN.

0 0 182

PENGARUH PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN GAMBAR BANGUNAN GEDUNG, RAB & DOKUMEN PROYEK DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 0 164

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL TIGA DIMENSI (SKETCHUP) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 2 SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2015 2016 -

1 3 58