KTI Tidak Ilmiah TIDAK sesuai pedoman umum
135 7 Pernah dinilai dan disarankan untuk diperbaiki, namun tidak tampak
upaya perbaikan sesuai dengan saran terdahulu, atau perbaikannya tidak sesuai dengan saran
8 Pernah dinilai dan disarankan untuk membuat KTI baru, namun ternyata KTI yang sama tetap saja diajukan kembali.
9 KTIyang diusulkan tidak jelas jenisnya 10 KTI tersebut telah cukup baik, tetapi belum melampirkan kelengkapan
11 telah cukup baik, namun belum ada persetujuan dari kepala sekolah atau yang lain
12 Prasaran tetapi tidak dilengkapi dengan bukti fisik seperti a pernyataan dari penyelenggara seminar, b piagam
–bila ada, c daftar hadir dan lain-lain.
13 KTI sudah baik..untuk dilengkapi, KTI diajukan oleh guru BK menunjukkan ketidakjelasan apa peran guru BK yang terkait dengan
permasalahan yang dibahas dalam KTInya, perlu diperjelas. 14 Diajukan oleh kepala sekolah menunjukkan adanya ketidakjelasan apa
peran kepala sekolah yang terkait dengan permasalahan yang dibahas dalam KTInya
Uraian tersebut di atas merupakan permasalahan, mengapa banyak guru golongan IVa yang menalami kesulitan untuk naik ke golongan IVb,
bahkan tidak sedikit guru yang mandek pada golongan IVa. Disamping keengganan guru untuk mengusulkan kenaikan pangkat karena merasa sulit
menyusun KTI , padahal kalau dibiasakan dengan mengacu pada petunjuk yang ada , maka tidak akan mengalami kesilitan.