Susunlah strategi yang efektif dan efisien untuk membimbin guru Laporkan hasil diskusi kelompok secara tertulis f.

125

F. RANGKUMAN 

LK yang merupakan singkatan Lembar Kerja Siswa atau Lembar Kegiatan Siswa merupakan lembaran atau kumpulan lembaran yang memuat tugas baik berupa pertanyaan konseptual maupun prosedural sekaligus bagian kosong yang seharusnya diisi siswa dalam menjawab tugas atau masalah..  Menurut BSNP, Struktur LK secara umum adalah sebagai berikut: A. Judul, mata pelajaran, semester, tempat B. Petunjuk belajar C. Kompetensi yang akan dicapai D. Indikator E. Informasi pendukung F. Tugas ‐tugas dan langkah‐langkah kerja G. Penilaian  LK merupakan portofolio siswa dan merupakan perangkat yang dapat digunakan di dalam kelas sebagai media pembelajaran maupun di luar kelas sebagai eksplorasi dan review pemahaman. LK merupakan salah satu media agar siswa dapat membangun pengetahuannya sendiri sesuai paradigma konstruktivisme.  LK merupakan bagian penting dari model ‐model pembelajaran kooperatif cooperative learning maupun individual termasuk pembelajaran investigasi inquiri. Singkatnya, LK memegang peran dalam meningkatkan peran aktif siswa student centered.. 126 Kegiatan Pembelajaran 5 PUBLIKASI KTI

A. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran diklat tentang publikasi KTI adalah agar peserta diklat : 1 Mendiskripsikan pentingnya KTI dalam mendukung pembelajaran ekonomi dan profesionalisme guru.melalui mengkaji referensi 2 Mendiskripsikan sistematika penulisan masing jenis KTI yang merupakan komponen PKB melalui diskusi.. 3 Menyusun contoh KTI yang inovatif mendukung profesionalisme guru melalui diskusi 4 Mendiskripsikan tata cara publikasi ilmiah melaluisekolah atau MGMP melalui diskusi. 5 .Mensimulasikan model publikasi KTI melalui diskusi . 6 Menganalisis hasil similasi publikasi KTI dan memberi solusi perbaikans melalui diskusi dan kerja kelompok..

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1 Mendiskripsikan pentingnya KTI dalam mendukung pembelajaran ekonomi dan profesionalisme guru. 2 Mendiskripsikan sistematika penulisan masing jenis KTI yang merupakan komponen PKB.. 3 Menyusun contoh KTI yang inovatif mendukung profesionalisme guru 4 Mendiskripsikan tata cara publikasi ilmiah melaluisekolah atau MGMP. 5 .Mensimulasikan model publikasi KTI . 6 Menganalisis hasil similasi publikasi KTI dan memberi solusi perbaikan.