131 1 Karya Tulis Ilmiah KTI
2 Teknologi Tepat Guna 3 Alat PelajaranAlat PeragaAlat Bimbingan
4 Karya Seni 5 Mengikuti Kegiatan Pengembangan Kurikulum
Dari lima pengembangan profesi guru tersebut diatas, yang paling dominan untuk dilakukan guru pada umumnya adalah KTI.
Macam KTI : 1 Laporan hasil penelitian
2 Tinjauan atau ulasan ilmiah 3 Tulisan ilmiah populer
4 Prasarana dalam kegiatan ilmiah 5 Buku pelajaran atau modul
6 Diktat pelajaran 7 Karya penerjemahan
D. Sistimatika dan ketentuan laporan KTI 1. Sistimatika Laporan hasil penelitian :
1 Bab Pendahuluan: Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah dan Cara Pemecahan Masalah, Tujuan dan Kemanfaatan Hasil Penelitian
2 Bab Tinjauan Pustaka 3 Bab Metode Penelitian
4 Bab Hasil-hasil dan Diskusi Hasil Penelitian 5 Bab Simpulan dan Saran-Saran.
6 LAMPIRAN : dokumen pelaksanaan penelitian lengkap
2. Sistimatika Tinjauan Atau Ulasan Ilmiah :
1 Bab Pendahuluan menjelaskan tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah dan Cara Pemecahan Masalah, Tujuan dan
Kemanfaatan tinjuan atau ulasan ilmiah yang ditulis 2 Bab Uraian Teori dari hal yang dipermasalahkan
3 Bab Uraian Fakta dari hal yang dipermasalahkan
132 4 Bab Diskusi yang menyangkut upaya pemecahan masalah menurut
gagasan si penulis 5 Bab Simpulan dan Saran-Saran
3. Penulisan Diktat Diktat, materi pelajaran tertulis buatan guru untuk
mempermudah memperkaya materi mata pelajaran dengan isinya sebagai berikut :
1 Judul bab atau topik isi bahasan 2 Penjelasan tujuan bab
3 Uraian isi pelajaran 4 Penjelasan teori
5 Sajian contoh 6 Soal latihan
4. Tulisan Ilmiah Populer
Ketentuan penulisannya :
1 Kerangka isinya lebih bebas. 2 Tidak menggunakan urutan kerangka isi yang baku
3 Tujuan penulisan secara populer adalah agar menarik dan mudah
dipahami oleh para pembacanya.
4 Sebagaimana tulisan ilmiah pada umumnya, kerangka isi tulisan ilmiah
populer terdiri dari 3 tiga bagian, yakni pendahuluan, isi dan penutup.
5. Prasaran Pada Pertemuan Ilmiah
Ketentuan yang harus terpenuhi : 1 Menjadi pembicara dalam satu pertemuan ilmiah tentunya harus
menyiapkan makalah sebagai penunjang sajian lisannya. 2 Makalah dalam pertemuan ilmiah yang berupa prasaran ilmiah itu, dapat
digunakan sebagai KTI pada kegiatan pengembangan profesi guru. 3 Isi prasaran dapat berupa intisari dari suatu laporan hasil penelitian,
pengkajian, survey, dan evaluasi maupun tinjauan ilmiah. 4 Kerangka penulisan sesuai penyelenggara
