Pertemuan Ke-5 4 x 45 m Pertemuan Ke-6 4 x 45 m Kegiatan Pendahuluan

www.divapendidikan.com

5. Pertemuan Ke-5 4 x 45 m

      Menganalisa mengevaluasi proses pemecahan masalah M Pe gur     Catatan : Selama pembelajaran ber yang meliputi sikap: disip masalah tanggungjawab, r Kegiatan Penutup Peserta didik : • Membuat rangkum dalam kegiatan pem • Melakukan refleksi t Guru : • Memeriksa pekerjaa selesai mengerjakan p untuk penilaian proj • Memberikan pengha baik • Merencanakan kegia diperlukan. • Mengagendakan pek • Menyampaikan renc

6. Pertemuan Ke-6 4 x 45 m Kegiatan Pendahuluan

Guru : Orientasi  Melakukan pembuk pembelajaran  Memeriksa kehadira  Menyiapkan fisik da Apersepsi www.divapendidikan.com 45 menit  Bertanya atas presentasi yang dilakukan diberi kesempatan untuk menjawabnya.  Menyimpulkan tentang point-point pe dalam kegiatan pembelajaran yang bar Laporan hasil pengamatan secara tertulis t  Menuju Konferensi Meja Bundar  Menjawab pertanyaan yang terdapat pa peserta didik atau lembar kerja yang telah  Bertanya tentang hal yang belum di melemparkan beberapa pertanyaan kepada  Menyelesaikan uji kompetensi yang pegangan peserta didik atau pada lem disediakan secara individu untuk menge terhadap materi pelajaran Mengasosiasikan Peserta didik menganalisa masukan, tangga guru terkait pembelajaran tentang:  Mengolah informasi yang sudah dik kegiatanpertemuan sebelumnya maupun mengamati dan kegiatan mengumpulkan i berlangsung dengan bantuan pertany lembar kerja.  Peserta didik mengerjakan beberapa soal m  Menambah keluasan dan kedalaman sampa informasi yang bersifat mencari solusi yang memiliki pendapat yang berbeda bertentangan untuk mengembangkan sika taat aturan, kerja keras, kemampuan mene kemampuan berpikir induktif sert membuktikan :  Menuju Konferensi Meja Bundar berlangsung, guru mengamati sikap siswa siplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, ab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan mansimpulan pelajaran.tentang point-point n pembelajaran yang baru dilakukan. si terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. rjaan siswa yang selesai langsung diperik an projek dengan benar diberi paraf serta diber projek. nghargaan kepada kelompok yang memiliki kine giatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom n pekerjaan rumah. encana pembelajaran pada pertemuan berikutny 45 menit  bukaan dengan salam pembuka dan berdoa  diran peserta didik sebagai sikap disiplin  dan psikis peserta didik dalam mengawali keg www.divapendidikan.com Waktu  an dan peserta didik lain .  penting yang muncul baru dilakukan berupa : lis tentang   t pada buku pegangan lah disediakan.  dipahami, atau guru pada siswa.  ng terdapat pada buku embar lerja yang telah ngecek penguasaan siswa gapan dan koreksi dari  dikumpulkan dari hasil upun hasil dari kegiatan n informasi yang sedang nyaan-pertanyaan pada  oal mengenai  mpai kepada pengolahan usi dari berbagai sumber da sampai kepada yang ikap jujur, teliti, disiplin, enerapkan prosedur dan erta deduktif dalam  wa dalam pembelajaran ur, tangguh menghadapi nt penting yang muncul an. riksa. Peserta didik yang beri nomor urut peringkat, inerja dan kerjasama yang ompok perseorangan jika utnya 15 menit Waktu  rdoa untuk memulai   kegiatan pembelajaran. 15 menit www.divapendidikan.com              www.divapendidikan.com

6. Pertemuan Ke-6 4 x 45 m