6. Mengurus jumlah karyawan yang ada, baik tetap maupun tidak tetap. 7. Mengurus buku induk siswa.
8. Mengurus surat-menyurat kepada instansi lain.
6. Pegawai Perpustakaan
Perpustakaan menjadi sarana penunjang bagi kelancaran kegiatan belajar mengajar di dalam kelas, sebab perpustakaan menyediakan berbagai buku sebagai sumber
informasi. Perpustakaan SMP Nusantara Bandar Lampung sudah cukup baik dilihat dari segi kelengkapan koleksi maupun manajemen pengelolaannya. Namun
ruangannya kurang luas untuk ukuran sebuah perpustakaan. Adapun tugas dari seorang pegawai perpustakaan sebagai berikut.
1. Meminjamkan buku paket bagi siswa. 2. Membuat kartu anggota baru.
3. Melayani peminjaman buku. 4. Memelihara, merawat, dan mengatur buku.
B. Gambaran Umum Responden
Dalam penelitian yang berjudul ”Hubungan antara Minat belajar dan Cara Belajar
dengan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas IX Semester Ganjil SMP Nusantara Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011201
2” yang menjadi responden adalah sebagian dari seluruh siswa kelas IX semester ganjil SMP Nusantara Bandar Lampung Tahun
Pelajaran 20112012. Jumlah responden adalah sebanyak 144 siswa dan jumlah angket yang disebar sebanyak 144 eksemplar sesuai dengan jumlah responden dan angket
tersebut selanjutnya akan dianalisis.
B. Deskripsi Data
Setelah melakukan pengumpulan data melalui angket penelitian kepada siswa kelas IX SMP Nusantara Bandar Lampung tahun pelajaran 20112012, diperoleh data dari
responden mengenai variabel minat belajar X
1
dan cara belajar X
2
. Adapun data mengenai variabel hasil belajar Y diperoleh dari nilai hasil UTS semester ganjil tahun
pelajaran 20112012. Selanjutnya untuk pengkajian data hasil penelitian menggunakan Rumus Struggles sebagai berikut.
1. Rentang R = Nilai terbesar
– Nilai terkecil 2. Banyak Kelas
= 1 + 3,3 log n 3. Panjang Kelas Interval
=
� � �
�� �� �
Sudjana, 2002: 47. Sedangkan untuk menyajikan data secara kualitatif, dilakukan pengelompo- kan data
menjadi tiga kategori yaitu tinggi, sedang dan rendah dengan menggunakan rumus sebagai berikut.
Interval kelas =
� �� − �
�ℎ �ℎ
�
Setelah dilakukan tabulasi pada masing-masing variabel, maka diperoleh data sebagai berikut.
1. Data Minat Belajar X
1
Data minat belajar adalah data primer, artinya data didapat langsung dari hasil penyebaran angket kepada 144 responden dengan jumlah soal sebanyak 16 item soal.
Hasil penyebaran anget diperoleh skor tertinggi adalah 74 dan skor terkecil 28. Adapun perhitungan distribusi frekuensi sebagai berikut.
a. Rentang R = Data Tertinggi
– Data Terendah = 74 - 28
= 46 b. Banyak kelas BK
= 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 144
= 1 + 3,3 2,158 = 8,12
= 8 pembulatan c. Panjang kelas i
=
kelas banyak
kelas rentang
= 46 : 8 = 5,75 dibulatkan menjadi 6
Data rentang tersebut diperoleh melalui penilaian minat belajar siswa, diperoleh distribusi frekuensi banyaknya kelas interval adalah 8, panjang kelas interval adalah 6.
Distribusi frekuensi dalam hasil minat belajar dapat dilihat pada Tabel 13 sebagai berikut.
Tabel 13. Distribusi Frekuensi Minat Belajar X
1
Siswa Kelas IX SMP Nusantara Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran
20112012
No Kelas Interval
Frekuensi Persentase
1 2
3 4
5 6
28 – 33
34 – 39
40 – 45
46 – 51
52 – 57
58 – 63
20 39
28 14
5 11
13,89 27,08
19,44
9,72 3,47
7,64
