tujuan tersebut memungkinkan hasil belajar yang diperoleh dari hasil belajar- mengajar. Hal ini didasarkan pada asumsi bahwa hasil belajar dapat terlihat
dari tingkah laku siswa . hal ini memberikan pula petunjuk bagi guru dalam menetukan tujuan-tujuan dalam bentuk tingkah laku yang diharapkan dari
dalam diri siswa.
8
Kemampuan kognitif dapat diartikan sebagai kapasitas mental yang merupakan pranata bagi manusia untuk menyadari atau memperoleh
pengetahuan tantang suatu objek. Kemampuan kognitif tersebut mencakup proses
seperti menyadari,
mengorganisasikan, memahami,
mempertimbangkan dan mengemukakan berbagai alasan. Selanjutnya proses kognitif dapat juga diartikan sebagai operasi mental yang terjadi pada waktu
manusia berfikir yang meliputi adanya informasi, kejadian objek dan peristwa yang ada dan mengemukakan alasan-alasan sebagai hasil analisis, sintesis dan
evaluasi. Operasi kognitif dipengaruhi oleh strategi kognitif yaitu cara-cara yang digunakan individu yang mengarahkan perhatian belajar, mengingat dan
berpikir. Berdasarkan uraian di atas peneliti tertarik untuk melakukan penelitian
tentang:
“Efektifitas Pemanfaatan Media Pembelajaran VCD Bidang Studi Fiqh Terhadap Peningkatan Kemampuan
Kognitif Siswa” Studi Kasus di MTs Al-Ikhwaniyah Pondok Aren.
B. Identifikasi Masalah
Proses pembelajaran dibuat sedemikian rupa agar tidak membosankan dan mengefektifkan belajar dan mengajar baik siswa mapun guru. Sekarang
ini banyak siswa yang merasa kurang termotivasi dan kurang minat untuk belajar secara mandiri dan kurang perhatian terhadap pelajaran, hal ini
mungkin disebabkan karena fasilitas dan pendidikan belum dapat memenuhi
8
Drs. Moh. Uzer Usman, Menjadi guru Profesional, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya: 2009 , cet: 3, h. 34
kebutuhan siswanya, serta kurangnya kemapuan guru dalam memanfatkan atau mengelola media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Kebanyakan
guru yang sering kita jumpai hanya menggunakan metode ceramah dalam menjelaskan materi pelajaran, tanpa di ikuti dengan media pembelajaran.
Terkait dengan persoalan efektifitas pemanfaatan media pembelajaran VCD bidang studi fiqh terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa,
dapat di identifikasikan beberapa masalah sebagai berikut: 1.
Banyak siswa mengalami kesulitan dalam proses belajar, karena materi membutuhkan daya ingatan, pengetahuan dan kemampuan memahami
yang cukup tinggi. 2.
Kurang efektifnya penyampaian materi. 3.
Bagaimana hasil belajar sesudah memanfaatkan media pembelajaran VCD?
4. Perlunya penggunaan media pembelajaran VCD dalam proses
pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dipaparkan di atas, maka untuk mempermudah dan mengarahkan peneliti ini, penulis membatasi
masalah pada “Efektifitas Pemanfaatan Media Pembelajaran VCD Bidang
Studi fiqh Pengurusan Jenazah Terhadap Peningkatan Kemampuan Kognitif S
iswa”
D. Perumusan Masalah
Masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: “Bagaimanakah efektifitas pemanfaatan media pembelajaran VCD
bidang studi fiqh Pengurusan Jenazah terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa”?
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian
