BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Obyek Penelitian
Obyek bagi penelitian yang penulis lakukan dalam penyusunan skripsi ini adalah SMPN 02 Bekasi Timur, yang terletak di Jl. Chairil Anwar No. 37
Kelurahan Margahayu Kecamatan Bekasi Timur, Kabupaten Bekasi 17122 Propinsi Jawa Barat Telp. 021 8803079
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian dilakukan di SMPN 02 Bekasi Timur, waktu penelitian di laksanakan dari tanggal 2 Februari sd 28 Mei 2005
C. Populasi dan Sampel
Populasi adalah keseluruhan obyek penelitian
41
. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMPN 02, yang berjumlah 280 siswa.
Sedangkan sampel adalah sebagian dari populasi yang memiliki karakteristik yang sama, sehingga betul-betul mewakili populas.
42
Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah proposional stratified random
sampling yaitu suatu teknik yang tidak sama. Sedangkan besar anggota sampel
41
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 1996, cet.ke- 10, h. 115
42
Nana Sudjana, Penelitian dan Penilaian Pendidikan, Bandung: Sinar Baru, 1989, h. 34
yang diambil adalah 25 darji jumlah populasi yang ada. Sampel yang diambil sebanyak 70 siswa.
D. Metode Penelitian
Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yaitu penelitian yang dilakukan dengan cara mengadakan
penelitian langsung terhadap objek yang akan dituju untuk memperoleh dan mengumpulkan data-data yang diperlukan.
Dalam melakukan penelitian lapangan ini penulis langsung ke SMPN 02 Bekasi Timur dan menemui serta mengadakan wawancara dengan orang-orang
yang penulis anggap mengetahui tentang masalah yang hendak dibahas. Selain itu penulis juga menyebarkan angket kepada sebagian siswa yang penulis jadikan
sampel dalam penelitian ini.
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam melakukan penelitian lapangan ini, penulis menggunakan beberapa teknik untuk mengumpulkan data yang sesuai dengan permasalahan yang sedang
diteliti. Adapun teknik pengumpulan data tersebut adalah: 1.
Observasi, yaitu pengamatn dan pencatatan secara sistematis terhadap fenomena-fenomena yang diselidiki.
43
Observasi merupakan metode yang
43
Sutrisno Hadi, Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Offset, 1992, cet.ke-21, Jilid 2, h. 23
secara langsung mengamati perilaku subyek penelitiannya,
44
dan metode yang pertama-tama digunakan untuk mendapatkan data-data yang berkaitan dengan
penelitian. Dalam melakukan penelitian ilmiah ini penulis melakukan observasi langsung dengan cara datang ke SMPN 02 yang berada di Jl. Chairil
Anwar No. 37 Kelurahan Margahayu, Kecamatan Bekasi Timur, Kabupaten Bekasi serta melakukan pengamatan terhadap SMPN 02.
2. Wawancara, yaitu suatu dialog yang dilakukan untuk memperoleh informasi
dari orang yang diwawancara.
45
Dalam melakukan penelitian ilmiah ini penulis melakukan wawancara secara langsung dengan berbagai pihak yang
penulis anggap terkait serta mengetahui untuk memperjelas data yang diperoleh dari angket.
3. Angket yaitu suatu alat penelitian yang dilakukan dengan cara menyebarkan
daftar pertanyaan untuk memperoleh keterangan dari sejumlah responden.
46
Daftar pertanyaan ini disusun secara tertulis mengenai seuatu hal yang berkaitan dengan indikator masalah pendidikan, angket yang digunakan
adalah angket tertutup yang berarti berupa bentuk pertanyaan setiap responden hanya tinggal menulis jawaban yang telah disediakan dalam angket
tersebut. Dalam melakukan penelitian ini penulis menyebarkan angket kepada sebagian siswa yang penulis jadikan sampel dalam penelitian ini. Angket ini
44
Kamanto Sunarto, Pengantar Sosiologi, Jakarta: Lembaga PT. Fakultas Ekonomi UI, 2000, Edisi ke-2, h. 249
45
Suharsimi Arikunto, Op.cit., h. 115
46
Sutrisno Hadi, Op.cit., h. 136
berisi 30 item, yang terdiri dari 15 item untuk variabel X-nya dan 15 item lagi untuk variabel Y-nya. Untuk lebih jelasnya dari ke-30 item pernyataan
tersebut dapat dilihat pada kisi-kisi penyusunan angket pada tabel berikut:
Tabel 1 Kisi-kisi Item Pernyataan Angket Penelitian
No Variabel Dimensi Variabel
Indikator Jumlah Item
Nomor Item
1 Pelaksanaan PAI
Variabel X Aktivitas
guru mengajar
- Menggunakan berbagai
metode dalam proses mengajarnya
- Menggunakan media
pengajaran dalam proses mengajarnya
- Memberikan tugas
setelah menyampaikan materi
- Tidak melaksanakan
monitoring dan penilaian terhadap proses dan hasil
belajar -
Memberikan bimbingan 1
1
1
1
1 1
4
2
8
9
Aktivitas belajar anak
didik belajar
- Memberikan bantuan
terhadap siswa yang mengalami kesulitan
dalam belajar -
Memiliki strategi pengajaran yang handal,
sehingga memudahkan siswa dalam menerima
materi pelajaran -
Memberikan kesempatan untuk bertanya
- Memahami penjelasan
yang diberikan oleh guru -
Merasakan suasana kegiatan belajar
mengajar yang kondusif -
Materi pendidikan agama sangat membebani
terhadap aktivitas sehari- hari siswa
1
1
1
1
1
1 10
13
5
12
3
6
- Kurikulum PAI yang
diterapkan sesuai dengan kebutuhan siswa
- Dengan belajar sungguh
sungguh akan menghasilkan nilai
prestasi yang baik -
Dalam proses KBM tercipta suasana yang
menyenangkan, sehingga mambangkitkan motivasi
siswa -
Validitas isi tes ujian siswa, membingungkan
siswa dalam pelaksanaanya
1
1
1
1 7
11
14
15
2 Pembentukan Kepribadian
Siswa Variabel Y
Kepribadian siswa dalam
KBM Dalam
kelas -
Berdoa hendak memulai pelajaran
- Berbohong kepada guru
hendak meninggalkan pelajaran
1
1 19
20
Kepribadian siswa diluar
KBM Luar kelas
- Menyontek saat ujian
- Tidur dalam kegiatan
belajar mengajar -
Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
- Memperhatikan dengan
baik pada saat guru menyampaikan pelajaran
- Keluar tanpa seijin guru
- Mematuhi peraturan
yang diterapkan disekolah
- Bila bertemu dengan
guru siswa mengucapkan salam
- Memaafkan temari yang
melakukan kesalahan -
Mendapatkan hukuman bila terlambat
- Memberikan selamat
terhadap teman yang 1
1
1
1
1 1
1
1
1
1 23
29
25
26
22 16
17
18
21
24
sukses -
Yang melanggar peraturan akan
mendapatkan hukuman -
Bila berjalan didepan guru pura-pura tidak
melihat -
Bersikap acuh terhadap teman yang mengalami
keulitan -
Berbicara kasar terhadap guru
1
1
1
1 27
28
29
30
Jumlah 30
1-30
Jawaban atas angket di atas, pada setiap butir soalnya sudah disediakan alternatif jawaban yang memiliki skor. Namun, pada setiap pertanyaan
memiliki skoring yang berbeda pada itemnya. Adapun perbedaan skornya dapat diuraikan sebagai berikut:
1 Untuk pernyataan yang bernilai positif yakni pada item soal nomor: 1-15
maka diberi nilai skoring untuk tiap jawaban: Selalu = Skornya 4, Sering = Skornya 3, Kadang-kadang = Skornya 2, Tidak pernah = Skornya 1.
2 Sedangkan untuk pernyataan yang bernilai negatif yakni pada item soal
nomor 16-30 maka diberi skoring untuk tiap jawaban: Selalu = Skornya 1, Sering
= Skornya 2, Kadang-kadang = Skornya 3, Tidak pernah =
Skornya 4. 4.
Dokumentasi, yaitu mengamati dan mencatat dokumen yang ada hubungannya dengan penelitian ini. Dalam melakukan penelitian ini penulis
melakukan pencatatan-pencatatan terhadap dokumen-dokumen yang ada di SMPN 02 yang ada kaitannya dengan permasalahan yang sedang dibahas.
F. Teknik Analisis Data
Kategori