Rumusan Masalah Tujuan Manfaat Penelitian

5 dianalisis dan dinilai dengan menggunakan daftar cek, skala penilaian, kartu evaluasi, kartu standar dan rubrik penskoran. Berdasarkan uraian di atas, diperlukan penelitian tentang keefektifan pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik materi trigonometri.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja berbentuk proyek dan produk mencapai ketuntasan belajar? 2 Apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja berbentuk proyek dan produk lebih baik dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan pembelajaran yang diterapkan di sekolah? 3 Apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja berbentuk proyek lebih baik dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja berbentuk produk? 6

1.3 Tujuan

Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja berbentuk proyek dan produk mencapai ketuntasan belajar. 2 Untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja berbentuk proyek dan produk lebih baik dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan pembelajaran yang diterapkan di sekolah. 3 Untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja berbentuk proyek lebih baik dibandingkan dengan kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja berbentuk produk.

1.4 Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Bagi peserta didik, penelitian ini diharapkan dapat menciptakan suatu bentuk proses pembelajaran dan penilaian yang tidak lagi menegangkan tetapi menyenangkan dan memberikan banyak manfaat sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik terutama aspek pemecahan masalah. 7 2 Bagi guru, penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi tentang model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penilaian kinerja pada mata pelajaran matematika yang masih jarang digunakan guru serta memperoleh pengetahuan dalam mengembangkan model pembelajaran dan teknik penilaian. 3 Bagi sekolah, penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi mengenai macam model pembelajaran dan teknik penilaian kelas yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah. 4 Bagi peneliti, penelitian ini diharapkan dapat menjadi sarana untuk memperoleh pengalaman langsung dalam mengembangkan model pembelajaran dan teknik penilaian.

1.5 Penegasan Istilah