57
4 Refleksi
a. Mengkaji pembelajaran siklus I
b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I
c. Membeuat daftar permasalahan pada siklus I
d. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II
3.2.2 Siklus Kedua
1 Perencanaan
a. Menyusun RPP dengan pendekatan inkuiri materi hubungan keadaaan awan
dan cuaca. b.
Mempersiapkan alat peraga dan media pembelajaran berupa video. c.
Menyiapkan alat evaluasi dengan harapan siswa mengetahui hasil yang dicapai dari hasil pengamatan yang dilakukan secara kelompok maupun
individu. d.
Menyiapkan lampiran sintaks pembelajaran inkuiri. e.
Menyusun lembar pengamatanangket baik terhadap aktivitas siswa keterampilan guru dalam pelajaran IPA.
2 Pelaksanaan Tindakan
Pertemuan I Kegiatan awal :
a. Guru melaksanakan apresiasi.
b. Guru memberikan motivasi.
c. Guru menyapaikan tujuan pembelajaran.
58
Kegiatan Inti :
a. Siswa menyimak tayangan video mengenai keadaan awan
b. Guru membimbing siswa mengidentifikasi masalah dan ditulisan di papan
tulis. c.
Siswa diminta berkelompok, masing-masing kelompok 4-5 anak untuk berdiskusi.
d. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk curah pendapat dalam
menentukan hipotesis. Guru membimbing siswa dalam menentukan hipotesis yang relevan dengan permasalahan dan memprioritaskan hipotesis mana yang
menjadi penyelidikan. e.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menentukan langkah- langkah yang sesuai dengan hipotesis yang akan dilakukan.
f. Siswa diberi kesempatan dalam setiap kelompoknya untuk menyampaikan
atau mempresentasikan hasil pengolahan data yang terkumpul, dan kelompok lain menanggapi.
g. Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan.
h. Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya tentang materi yang
kurang jelas. i.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran.
Kegiatan akhir :
a. Tindak lanjut.
b. Guru menutup pelajaran.
59
Pertemuan II Kegiatan awal :
a. Guru melaksanakan apresiasi.
b. Guru memberikan motivasi.
c. Guru menyapaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti :
a. Siswa menyimak tayangan video tentang terjadinya hujan
b. Guru membimbing siswa mengidentifikasi masalah dan ditulisan di papan
tulis. c.
Siswa diminta berkelompok, masing-masing kelompok 4-5 anak untuk berdiskusi.
d. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk curah pendapat dalam
menentukan hipotesis. Guru membimbing siswa dalam menentukan hipotesis yang relevan dengan permasalahan dan memprioritaskan hipotesis mana yang
menjadi penyelidikan. e.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menentukan langkah- langkah yang sesuai dengan hipotesis yang akan dilakukan.
f. Siswa diberi kesempatan dalam setiap kelompoknya untuk menyampaikan
atau mempresentasikan hasil pengolahan data yang terkumpul, dan kelompok lain menanggapi.
g. Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan.
h. Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya tentang materi yang
kurang jelas.
60
i. Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran.
Kegiatan akhir :
c. Evaluasi.
d. Guru menutup pelajaran.
3 Observasi
a. Melakukan pengamatan aktivitas guru dalam pembelajaran IPA materi
hubungan keadaaan awan dan cuaca. b.
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA materi hubungan keadaaan awan dan cuaca.
4 Refleksi
a. Mengkaji pembelajaran siklus II
b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II
c. Membeuat daftar permasalahan pada siklus II
d. Membuat kesimpulan siklus I dan siklus II
Jika hasil belajar siswa sudah melebihi 75 tuntas, maka penelitian tidak dilakukan sampai siklus III.
3.3 Subjek Penelitian
