12
adalah kondisi yang ada di luar diri pibadi siswa, misalnya ruang belajar bersih, sarana dan prasarana belajar memadai.
Dari beberapa pengertian di atas belajar merupakan suatu proses peru- bahan perilaku melalui pengalaman sebagai bentuk interaksi dengan lingkungan.
Dikatakan belajar bila seseorang berubah dari pola pikir maupun tingkah lakunya.
2.1.2 Pengertian Pembelajaran
UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas; pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu
lingkungan belajar. Pembelajaran adalah seperangkat peristiwa yang mempe- ngaruhi peserta didik sedemikian rupa sehingga peserta didik memperoleh kemu-
dahan dalam berinteraksi dengan lingkungannya Briggs dalam Rifa’i dan
Catharina, 2010:193. Sedangkan menurut Isjoni 2010:14, pembelajaran meru- pakan upaya pendidik untuk membantu peserta didik melakukan kegiatan belajar.
Tujuan pembelajaran adalah terwujudnya efisiensi dan efektivitas kegiatan belajar yang dilakukan peserta didik.
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Agar pembelajaran berhasil, kom-
ponen-komponen pembelajaran harus saling berkaitan satu sama lain. Komponen- komponen tersebut meliputi tujuan, materi, kegiatan, dan evaluasi pembelajaran
Udin, 2008:1.21. Langkah-langkah pembelajaran berdasarkan teori Skinner dalam Dimyati
2006:9 yaitu : 1 mempelajari keadaan kelas; 2 membuat daftar penguat
13
positif; 3 memilih dan menentukan urutan tingkah laku yang dipelajari serta jenis penguatnya.4 membuat program pembelajaran.
Menurut Piaget dalam Dimyati 2006:14 pembelajaran terdiri dari empat langkah, yaitu 1 menentukan topik yang dapat dipelajari oleh anak sendiri; 2
memilih atau mengembangkan aktivitas kelas dengan topik tersebut; 3 menge- tahui adanya kesempatan bagi guru untuk mengemukakan pertanyaan yang
menunjang proses pemecahan masalah; 4 menilai pelaksanaan tiap kegiatan, memperhatikan keberhasilan, dan melakukan revisi.
Dari berbagai konsep di atas belajar dan pembelajaran adalah suatu proses saling berkaitan. Sedangkan pembelajaran merupakan upaya mengajar
siswa yang dilakukan guru untuk mencapai tujuan pembelajaran. Guru perlu memilih teori yang relevan bagi anak asuhnya sesuai dengan kondisi perilaku
siswa.
2.1.3 Kualitas Pembelajaran
