50
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Rancangan Penelitian
Rancangan dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas PTK yang didefinisikan sebagai bentuk kajian yang bersifat reflektif dan
situasional oleh pelaku tindakan yang dilakukan secara sitematis, terencana guna meningkatkan kualitas pembelajaran Muslich 2010:9. Dengan demikian, tujuan
penelitian adalah untuk memperbaiki kualitas pembelajaran IPA meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar pada siswa kelas III SDN 4
Tegorejo Kendal. Arikunto 2009:16, menjelaskan tiap siklus dari tindakan terdiri atas
empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Rancangan penelitian pada tiap siklusnya meliputi:
3.1.1 Perencanaan planning
Suhardjono 2009:75, tahap perencanaan peneliti menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, oleh siapa dan
bagaimana tindakan akan dilakukan. Arikunto 2009:18 juga menyatakan dalam tahap penyusunan rancangan ini peneliti menentukan titik atau fokus peristiwa
yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian membuat instrumen pengamatan untuk membantu merekam fakta yang terjadi selama
tindakan berlangsung.
51
Dalam tahap perencanaan ini meliputi sebagai berikut : 1 menelaah materi pembelajaran, 2 menyusun rencana pembelajaran RPP dengan materi
sesuai indikator melalui metode pembelajaran inkuiri,3 mempersiapkan alat peraga dan media pembelajaran, 4 menyiapkan alat evaluasi dengan harapan
siswa mengetahui hasil yang dicapai dari hasil pengamatan yang dilakukan secara kelompok maupun individu, 5 menyiapkan lampiran sintaks pembelajaran
inkuiri, 6 menyusun lembar pengamatanangket baik terhadap aktivitas siswa keterampilan guru dalam pelajaran IPA.
Setelah rencana disusun secara, barulah pelaksanaan tindakan dilakukan. Pelaksanaan tindakan diarahkan untuk perbaikan pembelajaran.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan action
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan yang telah ditetapkan yaitu mengenai tindakan kelas Arikunto,
2009:18. Menurut Supardi 2009:126 selama melaksanakan tindakan, guru sebagai pelaksana mengacu pada program yang telah dipersiapkan dan disepakati
bersama dengan teman sejawat atau kolabolator. Dalam tahap pelaksanaan tindakan pada PTK ini, peneliti melaksanakan
tindakan berdasarkan tahap perencaan yang telah dibuat. Pelaksanaan PTK yang direncanakan adalah 2 siklus.
Bersamaan dengan dilaksanakan tindakan penelitian, juga dilakukan kegiatan untuk mengamati observasi proses pelaksanaan tindakan itu sendiri dan
akibat yang ditimbulkan.
52
3.1.3 Observasi observing
Kategori