Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

1.3 TUJUAN PENELITIAN

1.3.1 Tujuan Penelitian Umum

Adapun tujuan umum dari penelitian ini adalah. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA melalui model inkuiri ter- bimbing berbantuan media audio visual pada siswa kelas VA SDN Gisikdrono 03 Semarang.

1.3.2 Tujuan Penelitian Khusus

Penelitian ini memiliki tujuan khusus sebagai berikut. 1 Mendeskripsikan peningkatan keterampilan guru dalam mata pelajaran IPA melalui model inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual pada siswa kelas VA SDN Gisikdrono 03 Semarang. 2 Mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam mata pelajaran IPA melalui model inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual pada siswa kelas VA SDN Gisikdrono 03 Semarang. 3 Meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA melalui model inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual pada siswa kelas VA SDN Gisikdrono 03 Semarang.

1.4 MANFAAT PENELITIAN

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat antara lain:

1.4.1 Manfaat Teoritis

Secara teoritis, penerapan model inkuiri terbimbing dan media audio vi- sual pada penelitian ini dapat menjadi pendukung teori sebelumnya yaitu teori model inkuiri terbimbing dan penggunaan media audio visual yang berkaitan dengan pembelajaran IPA.

1.4.2 Manfaat Praktis

1.4.2.1 Bagi Siswa Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual dapat mengajarkan siswa untuk mengidentifikasi masalah yang ditayangkan melalui media audio visual, mengembangkan kekuatan berpikir kritis dan analitis dalam bekerjasama melalui diskusi untuk memecahkan masalah secara langsung dengan mengenal sikap ilmiah. 1.4.2.2 Bagi Guru Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual memperkaya wawasan dalam rangka peningkatan kualitas sebagai tenaga profesional dalam bidang pendidikan dan mampu berupaya melakukan inovasi pembelajaran serta mengevaluasi hasil pembelajaran. Memotivasi para guru untuk mendapatkan pengalaman langsung dalam membimbing siswa pada pembelajaran yang berorientasi pada masalah serta menerapkan model pembelajaran inovatif se- hingga dapat meningkatkan kemampuan serta keterampilan guru dalam mencipta- kan pembelajaran yang aktif kreatif. 1.4.2.3 Bagi Sekolah Berdasarkan hasil pelaksanaan perbaikan pembelajaran ini nantinya tentu ada harapan yang dapat memberikan informasi dan dapat dijadikan sebagai acuan dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dengan adanya guru yang dapat menerapkan model inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual, terutama pada pembelajaran IPA. Sehingga hasilnya akan berdampak pada kemajuan dan perkembangan belajar siswa dalam memperoleh nilai hasil belajarnya. 15

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 KAJIAN TEORI

2.1.1 Hakikat Belajar

Kegiatan belajar dalam dunia pendidikan adalah suatu kegiatan yang sangat penting. Beberapa ahli mengungkapkan pendapatnya tentang belajar. Anni 2011- :82 menyatakan bahwa belajar merupakan sebuah proses yang berkaitan dengan perubahan perilaku manusia. Sedangkan menurut Gerlach dan Ely dalam Rifa’i,- 2011: 82 belajar telah terjadi jika timbul suatu perubahan dalam diri seseorang. Gagne berpendapat bahwa belajar adalah perubahan yang terjadi pada diri ma- nusia yang berlangsung dalam waktu tertentu. Pengertian belajar diartikan sebagai kegiatan fisik maupun mental untuk menjadi manusia yang berkepribadian utuh Sardiman, 2011:20. Berlandaskan beberapa gagasan dari para ahli mengenai pengertian belajar tersebut, dapat disimpulkan bahwa yang diartikan dengan belajar adalah suatu proses yang menghasilkan perubahan pada diri seseorang dari yang sebelumnya tidak mengetahui hingga mengetahui sesuatu. Proses belajar melalui pengalaman ataupun latihan dari hasil interaksinya dengan lingkungan dan proses tersebut tetap berlaku sepanjang hidup. Belajar dalam hal ini merupakan hal yang sangat mendasar untuk dilakukan seseorang agar tetap dapat bertahan hidup di ling- kungan yang beraneka ragam. Melalui belajar, seseorang bisa mendapatkan pe- ngetahuan, penanaman konsep, serta dapat membentuk sikap yang dikehendak-