Berdasarkan bagan tersebut, berikut penjabaran dari tahapan rancangan pe- nelitian tindakan kelas.
3.1.1 Perencanaan
Tahapan pertama dalam penelitian tindakan kelas adalah tahap perencanaan. Menurut Arikunto 2012:18, pada tahap ini ditentukan fokus peristiwa yang perlu
mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian membuat sebuah ins- trumen pengamatan untuk membantu peneliti merekam fakta yang terjadi selama
tindakan berlangsung. Pada penelitian ini, tahap perencanaan tertuang dalam perencanaan pem-
belajaran, meliputi: 1
menelaah Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, materi pembelajaran serta menentukan indikator dalam pembelajaran IPA bersama tim kolaborator;
2 menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan skenario pembel-
ajaran IPA sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan melalui model inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual;
3 menyiapkan sumber belajar berupa materi pelajaran serta media audio visual
dan beberapa pertanyaan yang dibutuhkan dalam pembelajaran melalui model inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual;
4 menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar pengamatan kelompok;
5 menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan mengajar guru
dan aktivitas siswa.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan adalah penerapan tindakan yang telah dirancang pada tahap perencanaan Arikunto, 2012:18. Pelaksanaan tindakan bertujuan untuk
memperbaiki pembelajaran dalam praktik pendidikan pada kelas tertentu serta meningkatkan kinerja guru untuk menyelesaikan masalah. Pelaksanaan tindakan
dalam praktik pembelajaran dilakukan apa adanya, dalam artian tidak dibuat-buat dalam program pembelajaran.
Dalam pelaksanaan PTK ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus dilaksanakan satu kali pertemuan. Siklus pertama dilaksanakan pembelajaran IPA
melalui model inkuiri terbimbing berbantuan media audio visual. Jika ternyata tindakan perbaikan pada siklus pertama belum berhasil menjawab permasalahan
yang menjadi kecemasan guru, maka terdapat siklus berikutnya yang langkah- langkahnya tetap sama melalui model inkuiri terbimbing berbantuan media audio
visual. Siklus I, II dan siklus III dilaksanakan sesuai dengan RPP yang telah disu- sun.
3.1.3 Observasi
Kategori