tetap baik dan mantap. Dengan demikian, klien dapat memelihara dan mengembangkan berbagai potensi dan kondisi yang positif dalam rangka
perkembangan dirinya secara mantap dan berkelanjutan. Dalam penelitian ini fungsi yang diharapkan tercapai yaitu pemeliharaan dan pengembangan
kemampuan manajemen waktu.
2.3.3 Konten pada Layanan Penguasaan Konten
Isi dari layanan penguasaan konten adalah sebuah konten yang merupakan materi latihan yang dikembangkan oleh konselor meliputi bidang
–bidang sebagai berikut Prayitno 2004:6-7: pengembangan kehidupan pribadi, pengembangan
kemampuan hubungan sosial, pengembangan kegiatan belajar, pengembangan dan perencanaan karir, pengembangan kehidupan keluarga, pengembangan kehidupan
beragama. Berdasarkan materi konten layanan penguasaan konten di atas,
pengembangan kemampuan merupakan salah satu materi yang bisa diberikan kepada siswa melalui penugasaan konten. Dalam penelitian ini meteri diperoleh
melalui penjabaran indikator kemampuan manajemen waktu, pengembangan materi dalam layanan penguasaan konten dapat diamati dalam Tabel 2.3.
Tabel 2.2 Pengembangan Konten Materi berdasarkan
Indikator Kemampuan Manajemen Waktu Variabel
Penelitian Indikator
Deskriptor Konten materi
yang harus dikuasai siswa
Manajemen waktu
Mampu menentukan
tujuan Mampu
untuk menyusun
tujuan hidup, baik itu tujuan jangka panjang dan jangka
pendek. Pentingnya
waktu, membuat tujuan hidup
Mampu menyusun
prioritas Dapat memilih kegiatan yang
utama, segeramendesak
untuk dilakukan
dan menentukan
kegiatan penunjang
yang dapat
dilakukan nanti. Menyusun
Prioritas
Mampu membuat jadwal
Menjadwalkan hal-hal yang harus
dilakukan, dan
mengalokasikan waktu yang dibutuhkan untuk melakukan
aktivitas lain. Merencanakan waktu istirahat.
1. Membuat rencana
kegiatan 2. Kiat
membuat jadwal
Mampu meminimalisir
gangguan Dapat
meminimalisir ganggunan yang berasal dari
dalam dan dari luar. 1. Hindari
pembuangan waktu
2. Tips mengatasi
penundaan Mampu
mendelegasikan tugas
Memberikan orang
kepercayaan untuk
mengerjakan tugas
dan membuat
keputusan, mempunyai rasa tanggung
jawab . 1. Delegasi
tugas 2. Komitmen
diri
Berdasarkan Tabel 2.3, ada delapan materi yang harus dikuasai siswa berdasarkan pengembangan indikator kemampuan manajemen waktu. Dengan
demikian, diharapkan kemampuan manajemen waktu siswa dapat berkembang melalui penguasaan konten materi tersebut.
3.3.4 Asas -asas Layanan Penguasaan Konten
