Jenis Teknik Role Playing

sebagai media diagnosis, g memperoleh pengalaman baru, h media modeling, dan i media untuk berlatih keterampilan-ketrampilan tertentu.

2.3.2.3 Jenis

–jenis Teknik Role Playing Terstruktur Menurut Roemlah 1994:48, jenis –jenis role playing ada dua, yaitu “role playing tidak terstruktur dan role playing terstruktur”. 1 Teknik role playing tidak terstruktur Teknik ini merupakan teknik role playing dimana hubungan antara peran utama dengan pemeran –pemeran lain tidak ditentukan oleh fasilitator tetapi oleh para anggota kelompok. Peserta permainan tidak diberi petunjuk, tidak disediakan deskripsi peran dan pedoman observasi. Peranan fasilitator ialah membantu angota kelompok merumuskan ciri –ciri penting dari situasi atau masalah yang dimainkan dan menciptakan interaksi yang akan membantu memperluas wawasan anggota terhadap masalah yang dimainkan. Fasilitator juga membantu anggota kelompok merasa aman dan bebas berekspresi serta mengadakan intervensi dengan menggunakan berbagai teknik untuk mendorong kelompok agar memberi balikan terhadap pemeran utama. 2 Teknik role playing terstruktur Dalam teknik role playing ini, fasilitator menentukan struktur permainan dan menjelaskannya kepada pemain. Peserta diberi instruksi mengenai hubungan para pemain utama dengan pemeran-pemeran lain, sifat pemain, situasi yang dimainkan dan hal –hal lain. Selain itu juga diinformasikan tentang tujuan dan masalah–masalah yang akan dipresentasikan di dalam permainan. Para pemain masih memiliki kebebasan untuk mencoba perilaku baru, mencoba berbagai cara dan menentukan perilaku –perilaku yang mereka anggap penting. Di dalam role playing terstruktur, kelompok merespon situasi, isu-isu dan bahan-bahan yang sudah dirancang oleh fasilitator. Bahan –bahan tersebut hendaknya didasarkan pada penelitian yang seksama mengenai minat dan kebutuhan anggota kelompok. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik role playing terstruktur. Alasan pemilihan teknik ini adalah bahwa dengan teknik role playing terstruktur peneliti dapat melakukan role playing secara tersistematis dengan langkah-langkah yang dapat diamati dan mudah dianalisis pelaksanaannya, mulai dari persiapan sampai ulangan permainan.

2.3.2.4 Prosedur Teknik Role Playing Terstruktur

Dokumen yang terkait

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MANAJEMEN WAKTU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK KONTRAK PERILAKU PADA SISWA KELAS VIII B SMP N 21 SEMARANG TAHUN AJARAN 2013 2014

78 383 244

UPAYA MENINGKATKAN KOMUNIKASI ANTARPRIBADI MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE KEGIATAN KELOMPOK DAN DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII F SMP NEGERI 5 SEMARANG TAHUN AJARAN 2013 2014

0 9 234

MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL RENDAH MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 21 SEMARANG TAHUN AJARAN 2013 2014

1 28 245

MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN PADA SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012 2013

1 18 176

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) PADA SISWA KELAS 5 MI AL ISLAM MANGUNSARI 02 SEMAR

3 32 238

Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa dalam Menaati Tata Tertib Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Modelling pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 11 Semarang Tahun Ajaran 2010 2011

1 13 139

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK PERMAINAN PADA SISWA KELAS VII RSBI DI SMP NEGERI 3 BATANG TAHUN AJARAN 2010 2011

1 10 176

UPAYA MENINGKATKAN STRATEGI COPING POSITIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI PADA SISWA KELAS VII SMP PUTRI SION MEDAN TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 6 18

(ABSTRAK) UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK PERMAINAN PADA SISWA KELAS VII RSBI DI SMP NEGERI 3 BATANG TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 2

UPAYA PENINGKATAN EMPATI MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII AMP N 25 SEMARANG TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 4 1