Uji Perbedaan Rata-rata Uji Pihak Kanan Uji Ketuntasan Belajar Klasikal

a Varians gabungan dari semua sampel = Ʃ � − � Ʃ � − Keterangan : = Varians gabungan � = Kelas ke-i � = Varians kelas ke-i b Harga satuan B B = ��g Ʃ � − c Dalam uji Bartlet digunakan statistik chi-kuadrat = �n { − Ʃ � − ��g � } Dengan ln 10 = 2,3026, disebut logaritma asli dari bilangan 10. Selanjutnya, harga ℎ� � yang diperoleh dikonsultasikan ke � dengan derajat kebebasan dk = k-1 dan taraf signifikan 5. Ho ditolak jika ℎ� � −� − Sudjana, 2005: 263.

3.7.2.3 Uji Perbedaan Rata-rata Uji Pihak Kanan

Uji ini dilakukan untuk menyelidiki apakah rata-rata hasil tes kemampuan kemampuan masalah siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran mind mapping berbantuan CD pembelajaran lebih baik dari siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori. Hipotesis yang diuji adalah � : � � rata-rata kemampuan pemecahan masalah materi segiempat siswa pada pembelajaran mind mapping berbantuan CD pembelajaran kurang dari atau sama dengan rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran ekspositori. � : � � rata-rata kemampuan pemecahan masalah materi segiempat siswa pada pembelajaran mind mapping berbantuan CD pembelajaran lebih dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran ekspositori. Untuk menguji hipotesis digunakan rumus: 1. Jika � ≠ � ′ = ̅ − ̅ √ + Keterangan: ̅ = rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas eksperimen ̅ = rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas kontrol = banyaknya peserta didik kelas eksperimen, = banyaknya peserta didik kelas kontrol, = varians kelompok eksperimen, = varians kelompok kontrol, dan = varians gabungan. Kriteria pengujian: terima � jika ′ + + Dengan = , = , = − � , − , dan = − � , − Sudjana, 2005: 243 2. Jika σ = σ = ̅ − ̅ √ + dengan = − + − + − dimana ̅ = rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas eksperimen, ̅ = rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas kontrol, = banyaknya peserta didik kelas eksperimen, = banyaknya peserta didik kelas kontrol, = varians kelompok eksperimen, = varians kelompok kontrol, dan = varians gabungan. Dengan = + − , kriteria pengujiannya adalah � ditolak jika ℎ� � � dengan menentukan taraf signifikan = 5, peluang − � Sudjana, 2005: 243.

3.7.2.4 Uji Ketuntasan Belajar Klasikal

Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran mind mapping berbantuan CD pembelajaran secara klasikal mencapai KKM. Untuk mengetahui hal tersebut, digunakan uji proporsi satu pihak. Adapun rumusan hipotesisnya adalah sebagai berikut: � : π , persentase ketuntasan klasikal kemampuan pemecahan masalah materi segiempat siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran mind mapping berbantuan CD pembelajaran dengan nilai ≥ 73 belum mencapai ketuntasan klasikal � : π , persentase ketuntasan klasikal kemampuan pemecahan masalah materi segiempat siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran mind mapping berbantuan CD pembelajaran dengan nilai ≥ 73 telah mencapai ketuntasan klasikal. Rumus yang digunakan adalah : = − � √� − � � = nilai proporsi populasi = banyaknya siswa yang tuntas belajar pada kelas eksperimen = ukuran sampel kelas eksperimen Kriteria Pengujian: Tolak Ho jika , −� dimana , −� didapat dari daftar normal baku dengan peluang 0,5- � Sudjana, 2005: 234. 71

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Analisis Data Tahap Awal

Analisis data tahap awal digunakan untuk mengetahui apakah sampel kelas yang akan digunakan untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol berasal dari kondisi yang sama. Analisis data tahap awal dilaksanakan sebelum pelaksanaan perlakuan yang berbeda pada sampel. Data yang digunakan untuk analisis tahap awal sampel diperoleh dari data hasil ujian akhir semester gasal SMP Negeri 3 Semarang tahun pelajaran 20122013. Data hasil ujian akhir semester gasal SMP Negeri 3 Semarang tahun pelajaran 20122013 kelas eksperimen VII-C dan kelas kontrol VII-D dapat dilihat pada lampiran dan terangkum pada tabel berikut. Tabel 4.1 Data Hasil Ujian Akhir Semester Gasal No Statistik Deskriptif Kelas Eksperimen Kelas Kontrol 1 Banyak Peserta didik 32 32 2 Nilai Tertinggi 93 90 3 Nilai Terendah 68 63 4 Rata-rata 81,0 77,8 6 Simpangan Baku 6,68 7,99 7 Varians 44,67 63,77