1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Nissa Putriza Solihatun,2015 PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING NLP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pandang atau cara berpikir kritis, radial, dan meluas dalam menghadapi suatu persoalan.

C. Rumusan Masalah Penelitian

Adapun rumusan masalah untuk penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Bagaimanakah kemampuan menulis peserta didik kelas eksperimen dalam menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model Neuro Linguistic Programming? 2 Bagaimanakah kemampuan menulis peserta didik kelas kontrol dalam menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran lain Think Pair Share? 3 Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan peserta didik di kelas eksperimen sebelum dan sesudah diterapkannya model Neuro Linguistic Programming dengan kemampuan peserta didik di kelas kontrol sebelum dan sesudah diterapkannya model lain Think Pair Share?

D. Tujuan Penelitian

Secara umum, penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model Neuro Linguistic Programming dalam pembelajaran menulis teks eksposisi, sedangkan tujuan khusus yang hendak dicapai dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1 kemampuan menulis peserta didik kelas eksperimen dalam menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model Neuro Linguistic Programming; 2 kemampuan menulis peserta didik kelas kontrol dalam menulis teks eksposisi sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran lain Think Pair Share; 3 terdapat atau tidaknya perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks eksposisi antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol dari peserta didik kelas X SMA Negeri 3 Bandung. Nissa Putriza Solihatun,2015 PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING NLP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Manfaat Penelitian

Manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini ialah sebagai berikut. 1 Manfaat secara teoretis Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan perkembangan pada teori Neuro Linguistic Programming secara keumuman dan dapat mengembangkan penggunaan Neuro Linguistic Programming dalam proses pembelajaran menulis, khususnya keterampilan menulis yang memerlukan pemikiran mendalam berupa pengolahan hasil gagasan seperti pada penulisan teks eksposisi. 2 Manfaat secara praktis a. Bagi Peneliti Penelitian ini dapat memberikan pengetahuan dan pengalaman bagi peneliti sebagai calon pendidik. Selain itu, juga melatih kemampuan dan keterampilan dalam memilih, menentukan, dan menerapkan model atau metode pembelajaran yang efektif untuk diterapkan. b. Bagi Pendidik Penelitian ini dapat menambah referensi dalam hal menerapkan model pembelajaran khususnya penggunaan Neuro Linguistic Programming, sehingga diharapkan mampu meningkatkan kualitas belajar dan pembelajaran di kelas. c. Bagi Peserta Didik Peserta didik memeroleh pengalaman belajar yang baru, sehingga diharapkan muncul peningkatan dalam kemampuan keterampilan dalam pembelajaran. Secara umum, yakni keterampilan berbahasa dalam pembelajaran bahasa Indonesia, mengolah pikiran secara aktif dalam menerima materi, membangun motivasi, dan kenyamanan memeroleh timbal balik atas proses pengajaran bersama pendidik. Adapun secara khusus, yakni keterampilan peserta didik dalam menulis teks eksposisi yang baik sesuai dengan harapan capaian kurikulum 2013. Capaian tersebut ialah menjadikan Nissa Putriza Solihatun,2015 PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING NLP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu peserta didik mahir dalam keterampilan menulis. Terlebih lagi bahwa keterampilan menulis teks eksposisi memerlukan pemikiran tingkat tinggi serta pendalaman materi atas suatu persoalan yang dibahas. d. Bagi Pembaca Penelitian ini dapat menambah wawasan dan pengetahuan terhadap penerapan Neuro-Linguistic Programming dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya pembelajaran menulis teks eksposisi.

F. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

Penerapan Teknik Copy The Master dengan Media Karikatur dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi : penelitian eksperimen semu pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Rancaekek Tahun Ajaran 2014/2015.

2 1 41

PENGARUH NEURO LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BAHASA ARAB.

3 17 46

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI (Penelitian Eksperimen Semu di Kelas X SMK Negeri 3 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014).

0 5 53

PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI : Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 7 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 33

PENERAPAN TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (EKSPERIMEN SEMU TERHADAP SISWA KELAS VII SMPN 1 CIMAHI TAHUN AJARAN 2013/2014).

8 75 29

EFEKTIVITAS TEKNIK DRAMA MENGGANTUNG DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN : Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X di SMAN 7 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 4 39

EFEKTIVITAS NLP (NEURO LINGUISTIC PROGRAMMING) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK : Studi Eksperimen Kuasi pada Kelas X SMA Pasundan 7 bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 51

PEMBELAJARAN MEMBACA DENGAN METODE GILLINGHAM BERBASIS NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) PADA ANAK DISLEKSIA.

0 10 5

PENERAPAN MODEL CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 11 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014).

0 0 52

PENERAPAN MODEL NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING (NLP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI ; Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMAN 3 Bandung - repository UPI S IND 1100956 Title

0 1 3