Karena peneliti sudah melihat adanya peningkatan pencapaian target tercapai dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode brainstorming, maka
peneliti hanya melakukan penelitian sampai pada siklus II.
B. Saran
Berdasarkan penelitian dan analisis yang telah penulis lakukan, maka dapat diketahui adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dengan diterapkannya
metode brainstorming sebagai bentuk upaya pendidik dalam meningkatkan hasil belajar kelas VIII.2 SMP Negeri 1 Pagelaran Kabupaten Pringsewu, akan tetapi tidak
dapat dipungkiri masih ditemukan kekurangan dalam pelaksanaannya. Maka dari itu penulis memberikan saran-saran sebagai berikut:
1. Kepada Pendidik, khususnya pendidik mata pelalajaran Pendidikan Agama
Islam: a.
Agar melanjutkan menerapkan metode brainstorming kembali dan melakukan perbaikan-perbaikan untuk mengoptimalkan penerapan metode brainstorming
pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. b.
Dalam menerapkan metode brainstorming ini dapat juga ditambahkan dengan media pembelajaran yang relevan untuk menunjang kesempurnaan proses
pembelajaran seperti gambar, rekaman, video dan lainnya yang disesuaikan dengan materi pembelajaran.
c. Bagi pendidikcalon pendidik penerapan metode brainstorming dapat
dijadikan alternatif atau upaya pendidik dalam meningkatkan hasil belajar
peserta didik pada bidang studi Pendidikan Agama Islam ataupun bidang study yang lain.
2. Kepada Peserta Didik
Diharapkan untuk bersungguh-sungguh dalam belajar dan selalu menumbuhkan kesadaran pada diri sendiri, bahwa betapa pentingnya menuntut
Ilmu Agama Islam. Namun, harus disertai dengan ilmu yang lainnya karena menuntut ilmu itu adalah kewajiban bagi setiap muslim.
3. Kepada Kepala Sekolah
Diharapkan mengadakan pembinaan kepada pendidik terutama dalam metode mengajar dan melengkapi fasilitas yang dibutuhkan dalam proses
pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Majid dan Dian Andayani,
PAI Berbasis Kompetensi Konsep Da n Implementasi Kurikulum 2004
, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004. Ahamad Tafsir,
Metodologi Pengajaran Agama Islam
, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2000.
Anas Sudijono,
Pengantar Statistik Pendidikan,
Jakarta: PT Raja Grafindo, 2011.
Bahruddin dan Wahyuni Esa,
Teori Belajar Dan Pembelajaran
, Jogyakarta: Ar- Ruzz Media Group, 2007.
Beni Ahmad Saebani,
Metode Penelitian
, Bandung: CV Pustaka Setia, 2008. Dede Rosyada,
Paradigma Pendidikan Demokratis
, Jakarta: Kencana, 2004. Depdiknas,
Strategi Pembelajaran,
Jakarta: Depdiknas, 2004. Kementrian Agama RI,
Al-Quran dan Terjemahannya
, Jakarta: Sahifa, 2014. Kunandar,
Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Pendidik,
Jakarta: PT Raja Grafindo Perada, 2011. Muhaimin
, Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekola
h, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004. Muhibin Syah,
Psikologi Belajar
, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2009. Nana Sudjana, Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2008. ,
Pedoman Praktek Mengajar
, Bandung: Dermaga, 2009.
