commit to user 38
eksperimental research, karena penelitian yang dilakukan ini tidak mungkin untuk meneliti semua variabel bebas yang mempengaruhi variabel terikat karena
keterbatasan waktu. Pada penelitian yang dilakukan, variabel terikatnya adalah hasil belajar dan variabel bebasnya adalah gaya kognitif dan model pembelajaran.
Sebenarnya variabel bebas yang mempengaruhi variabel terikat hasil belajar tidak hanya gaya kognitif dan model pembelajaran, tetapi karena dengan segala
keterbatasan, penelitian ini hanya meneliti variabel terikat hasil belajar dengan variabel bebasnya adalah gaya kognitif dan model pembelajaran.
Desain faktorial penelitian yang akan dilakukan adalah sebagai berikut: Tabel 3.2 Desain Faktorial Penelitian
Gaya Kognitif b Reflektif
b
1
Impulsif b
2
Model Pembelajaran
a Modifikasi MMP dengan STAD a
1
ab
11
ab
12
Model MMP a
2
ab
21
ab
22
Konvensional a
3
ab
31
ab
32
C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel
1. Populasi Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMA
Negeri di Kabupaten Cilacap kelas X tahun pelajaran 20102011, yang bergaya kognitif reflektif dan impulsif. Para peserta didik tersebut tersebut berasal dari 18
delapan belas SMA Negeri kategori tinggi, sedang dan rendah seperti tertera pada tabel berikut.
commit to user 39
Tabel 3.3 Kategori Sekolah Berdasarkan Hasil Rerata UN Matematika Tahun Pelajaran 20092010
NO. NAMA SEKOLAH
IPA IPS Rerata
KELOMPOK 1
SMA N MAJENANG 7.96 8.84
8.40 ATAS
2 SMA N BANTARSARI
7.66 8.32 7.99
ATAS 3
SMA N MAOS 7.57 8.39
7.98 ATAS
4 SMA N PATIMUAN
7.59 8.35 7.97
ATAS 5
SMA N BINANGUN 7.54 8.10
7.82 ATAS
6 SMA N 1 KROYA
7.49 8.13 7.81
ATAS 7
SMA N SIDAREJA 6.76 8.71
7.74 SEDANG
8 SMA N JERUKLEGI
7.01 8.45 7.73
SEDANG 9
SMA N DAYEUHLUHUR
6.53 8.42 7.48
SEDANG 10
SMA N 1 CILACAP 6.85 7.98
7.42 SEDANG
11 SMA N SAMPANG
6.86 7.83 7.35
SEDANG 12
SMA N ADIPALA 6.83 7.38
7.11 SEDANG
13 SMA N 3 CILACAP
6.79 7.35 7.07
BAWAH 14
SMA N CIPARI 6.20 7.36
6.78 BAWAH
15 SMA N KEDUNGREJA
6.26 7.25 6.76
BAWAH 16
SMA N 2 KROYA 7.11 6.20
6.66 BAWAH
17 SMA N 2 CILACAP
5.33 7.40 6.37
BAWAH 18
SMA N KAMPUNGLAUT
2.92 2.00 2.46
BAWAH
2. Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah 3tiga sekolah dengan
masing-masing sekolah berasal dari sekolah kategori tinggi, sedang, dan rendah. Dari masing-masing sekolah diambil 3 tiga kelas sebagai kelas eksperimen 1, kelas
eksperimen 2 dan kelas kontrol.
commit to user 40
Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara kombinasi antara sampling random stratifikasi stratified random sampling dengan sampling random kluster
cluster random sampling. Teknik sampling random stratifikasi stratified random sampling untuk
mengelompokkan sekolah ke dalam 3 tiga kategori yaitu sekolah dengan kategori tinggi, sedang dan rendah. Penentuan kategori berdasarkan rerata hasil nilai UN
matematika SMA tahun 20092010. Penulis membuat instrumen tes untuk menentukan gaya kognitif peserta didik .
Adapun langkah-langkah pengambilan sampel adalah sebagai berikut: a. Populasi dibagi menurut kategori masing-masing sekolah, yaitu berdasarkan
rerata nilai UN matematika SMA tahun pelajaran 20092010 . b. Dari masing-masing kategori sekolah diambil secara acak satu sekolah, sehingga
diperoleh 3 tiga sekolah yang masing-masing berasal dari kategori tinggi, sedang dan rendah. Tiga sekolah tersebut masing-masing merupakan unit-unit
populasi kluster-kluster. c. Dari ketiga sekolah yang terpilih pada langkah 2, masing-masing dipilih secara
acakrandom 3 tiga kelas sebagai kelas eksperimen 1, kelas eksperimen 2 serta kelas kontrol. Pengambilan secara acak kelas yang pertama sebagai kelas
eksperimen 1, pada pengambilan yang kedua sebagai kelas eksperimen 2 dan pada pengambilan ketiga sebagai kelas kontrol. Kelas yang terpilih sebagai kelas
eksperimen 1 adalah kelas X-B SMA N 3 Cilacap, X-8 SMA N 1 Kroya, dan X-F SMA N Sampang. Kelas eksperimen 2 terdiri dari kelas X-A SMA N 3 Cilacap,
X-5 SMA N 1 Kroya dan X-E SMA N Sampang. Sedangkan yang terpilih sebagai kelas kontrol adalah kelas X-D SMA N 3 Cilacap, X-6 SMA N 1 Kroya
commit to user 41
dan X-D SMA N Sampang. Dari masing- masing kelas dilakukan tes Matching Familiar Figures MFF untuk menentukan peserta didik yang bergaya kognitif
reflektif dan impulsif, sehingga tidak semua peserta didik dalam kelas tersebut dijadikan sampel penelitian.
D. Teknik Pengumpulan Data
