4
Konsulata Iswanti,2013 Pengaruh Motivasi Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Praktik Kerja Kayu Di
SMKN 5 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Bagi pihak SMKN 5 Bandung sebagai masukan dalam memperbaiki dan
meningkatkan pembelajaran di kelas.
1.7. Definisi Operasional
Agar tidak terjadi salah pengertian dan memudahkan pemahaman terhadap ungkapan yang dimaksud perlu dijelaskan istilah-istilahnya. Berikut ini
dikemukakan definisi operasional dari masing-masing istilah tersebut, yaitu: 1.
Pengaruh menurut kamus besar bahasa indonesia KBBI adalah daya yang ada atau timbul dari sesuatu orang, benda yang ikut membentuk watak,
kepercayaan atau perbuatan seseorang. Pengaruh dalam penelitian ini diartikan sebagai keterkaitan motivasi siswa
dengan prestasi belajar pada mata pelajaran praktik kerja kayu di SMKN 5 Bandung.
2. Motivasi adalah daya penggerakpendorong untuk melakukan sesuatu
pek erjaan, yang bisa berasal dari dalam diri dan juga dari luar” Dalyono,
2005: 55. Motivasi dalam penelitian ini adalah dorongan untuk siswa agar mau
mempelajari mata pelajaran praktik kerja kayu dengan baik, terarah, dan menghasilkan prestasi yang baik pula.
3. Winkel 1996:226 mengemukakan bahwa prestasi belajar merupakan bukti
keberhasilan yang telah dicapai oleh seseorang. Maka prestasi belajar merupakan hasil maksimum yang dicapai oleh seseorang setelah
melaksanakan usaha-usaha belajar. Prestasi belajar dalam penelitian ini diartikan sebagai keberhasilan yang
dicapai siswa berupa kemampuan prestasi belajar yang berbentuk angka setelah mengikuti proses belajar mengajar.
4. Pengetahuan dasar pelajaran praktik kerja kayu adalah salah satu program
pelajaran pendukung seluruh program pelajaran yang banyak membahas tentang dasar-dasar pembuatan sambungan-sambungan kayu untuk pembuatan
sebuah bangunan.
5
Konsulata Iswanti,2013 Pengaruh Motivasi Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Praktik Kerja Kayu Di
SMKN 5 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.8. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan berperan sebagai pedoman penulis agar dalam penulisan skripsi ini lebih terarah, maka perlu dilakukan pembagian penulisan ke
dalam beberapa bab, sebagai berikut: BAB I PENDAHULUAN berisi mengenai latar belakang masalah, identifikasi
masalah, perumusan masalah, pembatasan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, definisian operasional, kerangka pikir penelitian, dan sistematika
penulisan. BAB II TINJAUAN PUSTAKA berisi landasan teori penelitian yang meliputi
teori yang mendukung, anggapan dasar dan hipotesis. BAB III METODOLOGI PENELITIAN berisi mengenai metode penelitian,
variabel penelitian, paradigma penelitian, data dan sumber data, populasi dan sampel, teknik pengumpulan data dan teknik pengolahan data.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN berisi mengenai penjelasan deskripsi data, analisis data, hasil pengujian hipotesis dan pembahasan
penelitian. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN berisi hasil penelitian yang disimpulkan
dan sekaligus diberikan saran-saran yang perlu diperhatikan.
24
Konsulata Iswanti,2013 Pengaruh Motivasi Siswa Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Praktik Kerja Kayu Di SMKN
5 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
