Lampiran 13. RPP Pemeliharaan Sasis Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan Mencobamengumpulkan
informasi 1. Memberikan permasalahan
dan meminta siswa untuk menyelesaikan.
2. Mengamati, membimbing, dan menilai kegiatan siswa.
1. Menyelesaikan permasalahn yang
diberikan
Mengasosiasimenganalisis informasi
1. Mengarahkan siswa supaya
menggali informasi tentang unit kopling, dan
komponen-komponennya.
2. Mengamati, membimbing, dan menilai kegiatan siswa.
1. Mengumpulkan informasi dari
presentasi yang telah ditunjukkan
Mengkomunikasikan 1. Meminta siswa untuk
menyimpulkan hasil belajar unit kopling, dan
komponen-komponennya.
2. Mengamati, membimbing, dan menilai kegiatan siswa.
1. Membuat kesimpulan hasil belajar tentang
unit kopling, dan komponen-
komponennya
Mencipta 1. Meminta siswa untuk
mempraktekkan hasil kajian teoritis dirumah
1. Mewujudkan hasil kajian teoritis dirumah
Penutup
2. Mengajak siswa untuk membuat rangkuman
seputar unit kopling, dan komponen-komponennya.
3. Menyampaikan penjelasan materi pelajaran minggu
depan dan kaitannya dengan pelajaran ini
4. Berdoa bersama mengakhiri pelajaran dan
salam 1. Menerima tugas yang
diberikan 2. Menyimak penjelasan
materi pelajaran minggu depan
3. Berdoa dan menjawab salam
20 menit
I. Penilaian
1. Penilaian Sikap 2. Penilaian Keterampilan
3. Penilaian Pengetahuan
Lampiran 13. RPP Pemeliharaan Sasis Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan 1.
Penilaian Sikap
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
KelasSemester : XI-OB1
Tahun Pelajaran : 2014
Indikator sikap aktif, mandiri dan kerja keras dalam pembelajaran Pemeliharaan Sasis Dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan :
1. Kurang BaikKB jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran; salah dalam konsep unit kopling, dan komponen-komponen kopling pada kendaraan tidak komplit.
2. BaikB jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran
salah dalam konsep konsep unit kopling, dan komponen-komponen kopling pada kendaraan tidak komplit.
3. Sangat BaikSB jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan
tugas mandiri dalam konsep konsep unit kopling dan komponen-komponen sistem pada kendaraan komplit.
Indikator sikap toleransi terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif:
1. Kurang BaikKB jika sama sekali tidak bersikap toleransi terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif; tidak menghargai teman, tidak mau bekerja sama.
2. BaikB jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum konsisten; menghargai teman, tidak mau kerja sama
3. Sangat BaikSB jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan konsisten; menghargai teman dan mau bekerja sama
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa
Sikap Aktif
Toleran KB
B SB
KB B
SB
1 2
3 4
5 6
7 8
9
10 11
12
Lampiran 13. RPP Pemeliharaan Sasis Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan 13
14 15
16 17
18 19
20 21
22 23
24 25
26 27
28 29
30 31
32 33
34 35
36 37
38 39
40
Keterangan: KB
: Kurang baik B
: Baik SB
: Sangat baik
