2. Kegiatan Inti 70 menit a. Mengamati
Peserta didik membaca dari berbagai sumber belajar tentang dinamika kehidupan bernegara dalam konsep NKRI.
b. Menanya
1 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang dinamika kehidupan bernegara dalam konsep NKRI.
2 Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
4 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari
berbagai sumber.
c. Mengumpulkan Informasi
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang dinamika kehidupan bernegara dalam konsep NKRI.
d. Mengasosiasi
1 Mendiskusikan tentang dinamika kehidupan bernegara dalam konsep NKRI. 2 Menyimpulkan tentang dinamika kehidupan bernegara dalam konsep NKRI.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyerahkan hasil kesimpulan diskusi tentang dinamika kehidupan bernegara
dalam konsep NKRI. 2 Guru menilai hasil kesimpulan diskusi sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup 10 menit
a. Guru bersama dengan peserta didik membuat rangkumansimpulan pelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pe-
ngayaan, layanan konseling, danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.
e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber yang membuktikan bahwa NKRI adalah negara yang ber-Bhinneka Tunggal Ika serta membuat analisis mengenai dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI
dilihat dari konteks geopolitik. f. Guru memberikan PRtugas rumah kepada peserta didik yaitu mengerjakan soal-soal yang dibuat
sendiri oleh guru mata pelajaran.
Pertemuan 4 1. Pendahuluan 10 menit
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik. b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran yaitu
mengumpulkan informasi dari berbagai sumber yang membuktikan bahwa NKRI adalah negara yang ber-Bhinneka Tunggal Ika serta membuat analisis mengenai dinamika kehidupan bernegara
sesuai konsep NKRI dilihat dari konteks geopolitik. c.
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan tugas yang akan dikerjakan.
d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan. e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber yang membuktikan bahwa NKRI adalah negara yang ber-Bhinneka Tunggal Ika serta membuat analisis mengenai dinamika kehidupan bernegara sesuai konsep NKRI
dilihat dari konteks geopolitik.
PEGANGAN GURU
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xlb
37
2. Kegiatan lnti 70 menit
Kategori