Sikap Sosial Pengetahuan Keterampilan

2. Sikap Sosial

a. Teknik penilaian : observasi guru b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap sosial c. Kisi-kisi No. SikapNilai Butir lnstrumen 1. Toleransi 1 2. Tanggung jawab 2 3. Disiplin 3 4. Kerja sama 4 lnstrumen: lihat lampiran 1

3. Pengetahuan

a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian c. Kisi-kisi No. lndikator Butir lnstrumen 1. Menjelaskan pengertian hak dan kewajiban. 1 2. Menyebutkan macam-macam hak dan kewajiban. 2 3. Menyebutkan hak dan kewajiban warga negara Indonesia. 3 4. Menganalisis contoh kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara. 4 lnstrumen: lihat lampiran 2

4. Keterampilan

a. Teknik penilaian : diskusi kelompok b. Bentuk instrumen : lembar penilaian diskusi c. Kisi-kisi No. Keterampilan Butir lnstrumen 1. Mengikuti diskusi kelompok dengan baik. 1 2. Berperan aktif dalam pelaksanaan diskusi kelompok. 2 3. Menjelaskan tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara. 3 4. Mampu mengemukakan pendapat pada saat diskusi. 4 5. Bekerja sama dengan anggota kelompok pada saat diskusi. 5 lnstrumen: lihat lampiran 3 Menyetujui, _, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran, NIP NIP 16 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xlb PEGANGAN GURU LAMPIRAN Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Lembar Observasi Sikap Spiritual No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Melakukan doa sebelum dan sesudah pelajaran. 2. Menunjukkan rasa syukur atas adanya jaminan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama dan kepercayaan, gender, golongan, budaya, serta suku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Jumlah skor maksimal: 8 Nilai sikap spiritual = J u m l a h skor perolehan Jumlah skor maksimal x 100 Lembar Observasi Sikap Sosial No. Perilaku yang Diharapkan Skor 1. Toleransi terhadap adanya perbedaan ras, agama dan kepercayaan, gender, golongan, budaya, serta suku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. 2. Bertanggung jawab dalam melaksanakan aktivitas kelompok. 3. Disiplin dalam menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa serta bernegara. 4. Bekerja sama dalam melaksanakan aktivitas kelompok. Jumlah skor maksimal: 16 Nilai sikap sosial = J u m l a h skor perolehan Jumlah skor maksimal x 100 Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Skor Nilai Kualitatif 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 C Cukup ≤ 25 K Kurang PEGANGAN GURU Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xlb 17 Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian No. lndikator Butir Soal 1. lndikator 1 = - - 2. lndikator 2 = 2 soal 2 soal uraian Uraian: B3, B4 3. lndikator 3 = 20 soal 18 soal pilihan ganda 2 soal uraian Pilihan ganda: A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, A8, A11, A12, A13, A14, A15, A16, A17, A18, A19, A20 Uraian: B1, B2 4. lndikator 4 = 3 soal 2 soal pilihan ganda 1 soal uraian Pilihan ganda: A9, A10 Uraian: B5 Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda Nomor Soal Bobot Soal 1-20 5 Jumlah skor maksimal = 100 Jumlah skor perolehan Nilai pilihan ganda = Jumlah skor maksimal x 100 Petunjuk Penilaian Soal Uraian No. Butir Pertanyaan Bobot Soal Kriteria Nilai Skor 5 10 15 20 1. Soal uraian nomor 1 Ulangan Harian 1 20 2. Soal uraian nomor 2 Ulangan Harian 1 20 3. Soal uraian nomor 3 Ulangan Harian 1 20 4. Soal uraian nomor 4 Ulangan Harian 1 20 5. Soal uraian nomor 5 Ulangan Harian 1 20 Jumlah Skor Maksimal 100 Nilai uraian = J u m l a h skor perolehan Jumlah skor maksimal x 100 Jumlah nilai akhir = Nilai pilihan ganda + nilai uraian 2 18 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xlb PEGANGAN GURU Lampiran 3 Penilaian Keterampilan Lembar Penilaian Diskusi Kelompok No. Nama Peserta Didik lnstrumen Penilaian Jumlah Skor 1 2 3 4 5 Sikap 1-4 Keaktifan 1-4 Wawasan 1-4 Kemampuan Mengemukakan Pendapat 1-4 Kerja Sama 1-4 1. 2. 3. 4. dst. Jumlah skor maksimal = 20 Nilai keterampilan = J u m l a h skor perolehan Jumlah skor maksimal x 100 Petunjuk Penilaian Diskusi Kelompok Skor Nilai Kualitatif 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup 1 Kurang Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif 76-100 SB Sangat Baik 51-75 B Baik 26-50 C Cukup ≤ 25 K Kurang PEGANGAN GURU Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xlb 19 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMAMA dan SMKMAK Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KelasSemester : Xl2 Materi Pokok : Tantangan lntegrasi Nasional Alokasi Waktu : 6 pertemuan 12 JP

A. Kompetensi lnti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi

Kl Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1 Menghayati perilaku yang sesuai dengan prinsip-prinsip solidaritas yang dilandasi ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya. 1. Menunjukkan rasa syukur atas adanya prinsip- prinsip solidaritas yang dilandasi ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya. 2. 2.4 Menghayati berbagai dampak dan bentuk ancaman terhadap negara dalam mempertahankan Bhinneka Tunggal lka. 1. Menunjukkan perilaku disiplin dalam menghayati ber- bagai dampak dan bentuk ancaman terhadap negara dalam mempertahankan Bhinneka Tunggal lka. 2. Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam menghayati berbagai dampak dan bentuk ancaman terhadap negara dalam mempertahankan Bhinneka Tunggal lka. 3. 3.7 Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal lka. 1. Mewaspadai ancaman terhadap integrasi nasional. 2. Menjelaskan pengertian strategi nasional. 3. Menjelaskan pentingnya strategi nasional. 4. Menyebutkan landasan hukum strategi nasional. 5. Menjelaskan implementasi strategi nasional. 6. Mendeskripsikan tentang ketahanan nasional. 7. Mendeskripsikan tentang wawasan Nusantara. 8. Menjelaskan sistem pertahanan dan keamanan rakyat semesta. 4. 4.7 Menyaji hasil analisis tentang strategi untuk mengatasi ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal lka. 4.10.2 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencermin- kan komitmen terhadap keutuhan nasional. 1. Membuat analisis mengenai ancaman terhadap integrasi nasional. 2. Mempresentasikan hasil analisis kelompok di depan kelas mengenai ancaman terhadap integrasi nasional. 3. Membuat paper tentang strategi nasional yang mampu mendukung penyelenggaraan pemerintahan. 4. Mempresentasikan paper di depan kelas mengenai strategi nasional yang mampu mendukung pe- nyelenggaraan pemerintahan. 5. Membuat analisis tentang persoalan yang berpotensi mengancam integrasi nasional serta strategi yang diterapkan negara dalam menghadapi ancaman integrasi nasional. 6. Mempresentasikan hasil analisis di depan kelas mengenai persoalan yang berpotensi mengancam integrasi nasional serta strategi yang diterapkan negara dalam menghadapi ancaman integrasi 20 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Xlb PEGANGAN GURU