CIRI-CIRI FLUIDA DINAMIS PERSAMAAN KONTINUITAS

Permasalahan: Penyelesaian: II. KEGIATAN BELAJAR 2 Setelah membaca, memahami, dan mengkaji pada tahap ini, diharapkan peserta didik dapat: 1. Memahami aplikasi persamaan Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menjelaskan aplikasi lain persamaan kontinuitas dalam kehidupan sehari-hari. 3. Memecahkan kasus sederhana laitannya dengan asas Bernoulli. Ketika sebuah fluida bergerak melewati sebuah bagian di mana kelajuannya dan atau ketinggiannya di atas permukaan bumi berubah, maka tekanan pada fluida pun berubah bersamaan dengan perubahan ini. Persamaan matematisnya dituliskan sebagai berikut: … 2 Intinya, asas Bernoulli menyatakan bahwa: Pernahkah kalian mengalami ketika sedang berjalan kaki dengan santai di tepi jalan raya, tiba-tiba ada mobil dengan kecepatan tinggi melaju tepat disamping kalian. Apakah yang kalian rasakan? Apakah kalian merasakan seakan tertarik kearah mobil tersebut? Bagaimana kalian menjelaskan fakta ini?

C. PERSAMAAN BERNOULLI

Penjelasan: Semakin tinggi kecepatan fluida maka tekanannya semakin rendah, sebaliknya semakin lambat aliran fluida maka tekanannya semakin tinggi. �� � Dari penjelasan persamaan Bernoulli diatas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut: 1. Ketika air di dalam sebuah pipa yang mendatar mengalir dari sebuah bagian yang sempit menuju ke bagian yang lebih lebar pada pipa, dimanakah tekanan yang lebih besar, di bagian sempit atau di bagian yang lebih lebar? Jawab : ………………….. Alasan : ……………………………………………………………………………….. 2. Jelaskan, mengapa perahu layar dapat bergerak dengan bantuan angin? Jawab : ………………….. Alasan : ……………………………………………………………………………….. Contoh soal 2: Selanjutnya…. Carilah 1 contoh permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan Bernoulli seperti contoh di atas, selanjutnya cobalah cari penyelesaiannya dan tuliskan di lembar yang telah disediakan berikut. Dua buah balon diikat dan didekatkan hingga kedua balon tersebut terpisah sejauh 3 cm. jika kalian mrniupkan angina di antara kedua balon tersebut, apa yang akan terjadi? Jawab: Kedua balon tersebut akan bergerak saling mendekati. Hal itu sesuai dengan asas Bernoulli yang menyatakan bahwa semakin tinggi kecepatan fluida maka tekanannya semakin rendah, begitupun sebaliknya. Pada saat ditiupkan angin diantara dua buah balon tersebut maka kecepatan nya tinggi sehingga tekanan diantara balon tersebut rendah sehingga balon tersebut bergerak saling mendekati. Permasalahan: Penyelesaian: Hukum Bernoulli merupakan persamaan pokok fluida dinamis dengan arus tetap atau streamline. Di sini berlaku hubungan antara tekana, kecepatan alir, dan tinggi tempat dalam satu garis lurus. Perhatikan Gambar 6 berikut. Gambar 6 Fluida mengalir melalui pipa dengan luas penampang dan ketinggian berbeda Sesuai Gambar 6 di atas, Hukum Bernoulli menyatakan bahwa jumlah dari tekanan , energi kinetik per satuan volum , energi potensial per satuan volum Sumber: google.co.id

D. PENERAPAN LAIN FLUIDA DINAMIS

Mengapa asap dapat bergerak mengalir naik di dalam cerobong asap? Jika angin berhembus lewat di atas lubang cerobong asap, tekanan udara di tempat itu yaitu, di atas lubang cerobong akan lebih rendah daripada tekanan udara di dalam rumah. Sehingga udara dan asap akan terdorong naik melalui cerobong oleh tekanan udara dalam rumah yang lebih tinggi. Cerobong Asap Gambar 4 Cerobong Asap Sumber: google.co.id Mengapa hewan-hewan yang hidup di dalam tanah tidak mati kehabisan udara? Tikus tanah, anjing padang rumput, kelinci, dan hewan lainnya yang hidup di dalam tanah memiliki sirkulasi udara yang sangat baik. Liang bawah tanah yang dibuat oleh hewan-hewan tersebut selalu memiliki setidaknya dua lubang masuk. Kecepatan udara mengalir melewati lubang-lubang masuk yang berbeda biasanya sedikit berbeda. Hal ini menjadikan tekanan udara juga sedikit berbeda di antara lubang-lubang itu, sehingga membangkitkan aliran udara di dalam liang tersebut melalui hukum Bernoulli. Aliran udara ini akan menjadi lebih besar lebih cepat bila salah satu lubang dibuat pada posisi yang lebih tinggi daripada lubang yang lainnya, karena kecepatan angin cenderung bertambah besar dengan bertambahnya ketinggian. Sirkulasi Udara Hewan di Dalam Tanah Gambar 5 Aliran udara di dalam liang-liang bawah tanah Sumber: google.co.id Selanjutnya…. Carilah 1 contoh permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan Bernoulli seperti contoh di atas, selanjutnya cobalah cari penyelesaiannya dan tuliskan di lembar yang telah disediakan berikut. Mengapa pesawat yang massa nya besar dapat terbang terangkat di udara? Pesawat terbang mengalamai pengaruh gaya “angkat” pada kedua sayapnya, yang menjadikan pesawat dapat terbang di udara. Penampang sayap pesawat terbang mempunyai bagian belakang lebih tajam dan sisi bagian atas yang lebih melengkung daripada sisi bagian bawahnya. Garis arus pada sisi bagian atas lebih rapat daripada sisi bagian bawahnya, yang berarti kelajuan aliran udara pada sisi bagian atas pesawat lebih besar daripada sisi bagian bawah sayap. Sesuai asa Bernoulli, tekanan pada sisi bagian atas lebih kecil daripada sisi bagian bawah karena kelajua udaranya lebih besar. Perbedaan tekanan tersebut menyebabkan adanya gaya angkat ke atas dan pesawat dapat terbang. Gambar 4 Pesawat Terbang Sumber: google.co.id Pesawat Terbang Permasalahan: Penyelesaian:

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MATERI FLUIDA DINAMIS SMA/MA KELAS XI.

0 0 15

PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS CTL PADA FLUIDA STATIS DAN FLUIDA DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI FISIKA SMA KELAS XI IPA.

0 0 16

Pengembangan Modul Fisika Berbasis CTL pada Fluida Statis dan Fluida DInamis Untuk Meningkatkan Prestasi Fisika SMA Kelas XI IPA jurnal

0 0 14

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI FLUIDA DINAMIS PESERTA DIDIK SMA.

1 12 249

PENGEMBANGAN LKS BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FLUIDA UNTUK SISWA SMA KELAS XI.

0 0 2

PENGEMBANGAN LKS BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FLUIDA UNTUK SISWA SMA KELAS XI.

0 0 2

PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILANSAINTIFIK PADA MATERI POKOK FLUIDA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 1 1

Pengembangan Modul Pengayaan Berbasis Authentic Learning pada Materi Pokok Fluida Statis untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI SMA.

0 0 1

PENGEMBANGAN MODUL FISIKA SMA MA BERBASIS SIKLUS BELAJAR 7E (LEARNING CYCLE 7E) BERBANTUAN VIDEO PADA MATERI FLUIDA DINAMIS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI | Permatasari | Inkuiri 9670 20543 1 SM

0 0 9

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) FISIKA BERBASIS INKUIRI PADA MATERI FLUIDA DINAMIS UNTUK PESERTA DIDIK KELAS XI IPA DI SMA NEGERI 3 SUNGGUMINASA

1 30 129