81
Indikator dari pembelajaran modul ini yaitu : 1
Siswa dapat memahami konsep keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis dan ekosistem.
2 Siswa dapat menjelaskan perbedaan tiga jenis tingkat
keanekaragaman mahluk hidup. 3
Siswa dapat menjelaskan konsep-konsep mengenai tumbuhan berbiji.
4 Siswa dapat memahami konsep mengenai keanekaragaman
tumbuhan berbiji. 5
Siswa dapat menjelaskan karakteristik morfologi, pengelompokan dan manfaat tumbuhan-tumbuhan berbiji Kebun Raya Baturaden.
2. Tahap Perancangan
Tahap ini terdiri dari tiga langkah spesifik yaitu penyusunan kerangka modul outline, penentuan sistematika, dan perencanaan alat
evaluasi. a.
Penyusunan kerangka bahan outline Penyajian modul biologi ini disusun secara urut dan terdiri dari
halaman judul,cover dalam francis, kata pengantar, daftar isi, daftar gambar, pendahuluan kompetensi, tujuan pembelajaran, indikator
pembelajaran, petunjuk penggunaan, peta konsep, kegiatan belajar I dan II berisi uraian materi, tugas, rangkuman, tes formatif, petunjuk
penilaian,tes penilaian akhir berisi uraian soal dan petunjuk penilaian, kunci jawaban, daftar pustakan, glosarium.
82
b. Penentuan sistematika
Sistematika atau urutan penyajian materi didasarkan pada penjabaran Standar kompetensi dan Kompetensi Dasar yang telah
ditetapkan menjadi indikator-indikator. Strategi penyajian materi, jenis ilustrasi atau visualisasi, tabel serta gambar yang digunakan dalam
modul biologi diambil dari sumber-sumber yang relevan, diantaranya penelitian yang dilakukan.
c. Perencanaan alat evaluasi
Alat evaluasi yang digunakan dalam modul meliputi tugas-tugas, tes formatif dan tes penilaian akhir. Evaluasi ini berupa tes yang
berbentuk pilihan ganda yang terdiri dari item soal dan pilihan item jawaban serta dilengkapi dengan kunci jawaban.
3. Tahap Pengembangan dan Produksi
Tahap ini terdiri dari empat langkah spesifik yaitu pra penulisan, penyusunan draft, penyuntingan, dan revisi :
a. Pra penulisan
Pengkajian bahan materi dalam modul biologi, dilakukan dengan pengumpulan sumber dan referensi , berupa jurnal ilmiah, hasil
penelitian, serta teks maupun gambar yang berhubungan dengan keanekaragaman tumbuhan berbiji. Hasil penelititan ini kemudian
dianalisis berdasarkan potensinya, meliputi proses dan produk penelitian yang diadaptasi dari Suhardi 2007: 13-17.
83
b. Penyusunan draft
Kegiatan penulisan draft ini dilakukan bagian demi bagian sesuai kerangka modul yang telah disusun. Langkah ini menghasilkan desain
atau prototype modul yang kemudian dikonsultasikan kepada dosen pembimbing yang berupa print out. Masukan yang diberikan dosen
pembimbing meliputi: 1
Cover diperbaiki, dan ditambah gambar yang mendukung isi modul agar lebih menarik perhatian pengguna.
2 Ukuran huruf pada cover lebih disesuaikan lagi agar proporsional.
3 Perbaiki penyusunan kalimat pada paragraf.
4 Perbaiki kesalahan ketik pada kata dalam kalimat.
5 Penggunaan kata harus lebih konsisten
6 Di awal kalimat tidak boleh menggunakan kata hubung seperti
“yang”, ”selanjutnya”. Harus menggunakan subjek yang akan dibahas.
7 Penulisan bahasa asing ditulis dengan huruf miring.
8 Penulisan kata penting sebaiknya dicetak tebal.
9 Gambar yang buram atau kurang jelas, sebaiknya diganti dengan
yang lebih jelas agar tidak terjadi salah konsep. 10
Sumber harus dicantumkan pada tiap gambar ataupun tabel yang ada.
c. Penyuntingan review-edit
Bahan ajar dalam bentuk modul yang dihasilkan produk awal
84
kemudian dikaji oleh beberapa reviewer. Reviewer yang berperan dalam penyuntingan adalah satu dosen pembimbing hal ini sesuai
dengan rekomendasi dari ketua jurusan pendidikan biologi dan dosen pembimbing pertama terkait dengan aturannya.
Pengkajian ini diarahkan untuk penilaian formatif dengan tujuan guna memperoleh saran dan masukan untuk penyempurnaan. Penilaian
dan pengkajian tersebut terutama melihat empat aspek yaitu aspek desain pembelajaran, materi content, bahasa atau keterbacaan, dan
visualisasi. Melalui pengkajian ini modul pengayaan diharapkan dapat terhindar dari kesalahan konsep dan modul akan lebih sempurna.
d. Revisi
Berdasarkan hasil penyuntingan dilakukan oleh peneliti sesuai masukan serta saran dari reviewer dosen pembimbing. Revisi
dilakukan dengan memperbaiki seperlunya dari masukan yang diterima. Perbaikan dan penyempurnaan ini antara lain:
1 Penggantian beberapa gambar dan foto yang terkait dengan materi
dengan gambar atau foto yang sudah disesuaikan. 2
Penghilangan beberapa konten atau unsur pada cover dan dipindahkan pada halaman setelahnya.
3 Penyisipan logo UNY pada area pojok bawah cover.
4. Tahap Implementasi
