1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian

53 - : Perlakuan dengan ceramah bervariasi Ceramah, Tanya jawab, penugasan

C. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SD N Gugus 4 Minomartani Ngaglik Sleman yang terletak di Kecamatan Ngaglik Kabupaten Sleman Yogyakarta. Adapun waktu pelaksanaannya adalah bulan Mei-Juni 2016.

D. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi Populasi menurut Sudarwan 2007: 87 adalah universum, dimana universum itu dapat berupa orang, benda, atau wilayah yang ingin diketahui. Sedangkan menurut Suharsimi 2006: 130 populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa SD Kelas V se-gugus 4 Minomartani Kecamatan Ngaglik Kabupaten Sleman Yogyakarta yang berjumlah 6 SD dan terdiri dari 8 kelas dengan rincian pada tabel berikut. Tabel 4. Data Siswa Kelas V Gugus 4 Minomartani Ngaglik Sleman No SD L P Jumlah 1. SD N Minomartani 13 7 23 2. SD N Minomartani 2 16 9 25 3. SD N Minomartani 6 15 16 31 4. SD N Karangjati 16 14 30 5. MI N Tempel 43 49 92 6. SD IT Salsabila 19 11 30 Total 231 54 2. Sampel Sampel menurut Soenarto Purwanto, 2008: 242 adalah suatu bagian yang dipilih dengan cara tertentu untuk mewakili keseluruhan kelompok populasi. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive cluster random sampling yaitu pengambilan sampel dengan pertimbangan tertentu dan sumber data yang cukup luas. Untuk menentukan kelas yang homogen menggunakan purposive sampling karena terdapat ketentuan-ketentuan dalam memilih kelas homogen seperti menggunakan pertimbangan jumlah siswa disetiap kelas, jumlah guru di sekolah, akreditasi Sekolah, kompetensi lulusan guru kelas V, dan sarana prasarana yang tersedia di kelas maupun di sekolah. Setelah dilakukan purposive sampling kelas yang homogen diantaranya kelas V SD N Karangjati, kelas V SD N Minomartani 1, kelas V SD N Minomartani 2, dan kelas V SD N Minomartani 6. Kemudian teknik pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling karena sampel terdiri dari kelompok-kelompok individu. Cluster random sampling dilaksanakan dengan teknik undian dengan hasil kelas eksperimen yaitu SDN Minomartani 6 dan kelas kontrol yaitu SDN Karangjati.

E. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN PROSEDURAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA.

1 3 49

PENGARUH PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD MUHAMMADIYAH GAMPLONG.

0 0 237

PENGARUH PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN JUMO.

0 0 249

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS IV SDN MINOMARTANI 1 NGAGLIK SLEMAN.

0 0 202

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS V SD N GEDONGKIWO.

0 1 185

PENGARUH PENERAPAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) SISWA KELAS III SD SE-GUGUS 2 HASANUDIN KESUGIHAN CILACAP.

0 5 223

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN TUKANGAN YOGYAKARTA.

0 0 156

PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA SD N SUKOMULYO NGAGLIK SLEMAN.

0 1 157

PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG MELALUI PENDEKATAN PAKEM PADA SISWA KELAS V SD NEGERI MINOMARTANI 1KECAMATAN NGAGLIK KABUPATEN SLEMAN.

0 1 112

Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V

0 0 7