peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan stakeholders untuk menjamin relevansi pendidikan
dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena itu,
pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan berpikir, keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan keterampilan
vokasional merupakan keniscayaan.
e. Menyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan
secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.
f. Belajar sepanjang hayat
Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat.
Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, non formal, dan informal dengan memperhatikan kondisi dan
tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.
g. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisis dan memberdayakan sejalan dengan motto
Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia NKRI.
6. Himpunan
a. Pengertian Himpunan.
Himpunan adalah kumpulan benda-benda atau obyek yang didefinisikan diberi batasan dengan jelas. Cholik, 2004:172
Adapun yang dimaksud dengan didefinisikan secara jelas adalah dapat ditentukan dengan tegas benda atau obyek apa saja yang termasuk dan
yang tidak termasuk dalam suatu himpunan yang diketahui. Benda- benda atau obyek yang termasuk dalam suatu himpunan disebut
anggota, elemen, unsur dari suatu himpunan.
1 Kumpulan atau kelompok yang merupakan suatu himpunan
Contoh: a
Kumpulan hewan berkaki empat. Adapun yang merupakan anggota, misalnya: kerbau, kuda,…
Dan yang bukan anggota, misalnya: ayam, itik,….
b Kumpulan bilangan prima.
Adapun yang merupakan anggota, misalnya: 2, 3, 5, 7,…. Dan yang bukan anggota, misalnya: 1, 4, 6, 8,…
Jadi, contoh a dan b merupakan himpunan, sebab dapat disebutkan dengan tegas obyek yang merupakan anggota dan
yang bukan anggota kelompok tersebut. 2
Kumpulan atau kelompok yang bukan merupakan suatu himpunan. Contoh:
a Kumpulan lukisan indah.
Pengertian indah tidak jelas batasannya harus seperti apa bagusnya bukan merupakan himpunan.
b Kelompok orang kaya di Jakarta
Pengertian kaya tidak jelas berapa banyak harta yang harus dimilikinya bukan merupakan himpunan.
3 Lambang suatu himpunan.
Suatu himpunan dapat dinyatakan dengan menggunakan tanda kurung kurawal dan biasanya diberi nama dengan menggunakan
huruf kapital, misalnya A, B, C, D, dan seterusnya sampai Z. Contoh:
a Himpunan bilangan cacah kurang dari 6. Misalnya himpunan itu diberi nama A, maka:
A = {bilangan cacah kurang dari 6}
b Himpunan hari-hari dalam seminggu yang namanya dimulai dengan huruf S.
Misalnya himpunan itu diberi nama H, maka: H = {hari-hari dalam seminggu yang namanya dimulai dengan
huruf S}.
b. Keanggotaan Suatu Himpunan
Kategori