E. Metode Analisis Data
1. Analisis Kuantitatif Analisis kuantitatif adalah analisis data yang berupa angka. Analisis
kuantitatif yang digunakan peneliti untuk data berupa hasil tes, observasi, dan kuisioner.
a. Aspek Kognitif 1 Analisis Hasil Tes
Setiap siswa dalam proses belajar mengajar dikatakan tuntas apabila memperoleh nilai tidak kurang dari KKM, yaitu ≥ 75.
Apabila nilai kurang dari KKM, yaitu ˂ 75, siswa dikatakan belum tuntas belajar. Tes yang digunakan dalam aspek kognitif
adalah 5 soal uraian. Penskoran soal uraian tersebut sesuai dengan ketentuan bobot skor setiap soal Lampiran 9.
Nilai akhir = skor soal no 1+ skor soal no 2 + skor soal no 3 + skor soal no 4 + skor soal no 5
2 Analisis Rata-Rata Kelas Analisa nilai rata-rata kelas diperoleh setelah dilakukan
penghitungan nilai ketuntasan individu. Kemudian dianalisis dengan rumus berikut:
̅ ∑
Keterangan : ̅ = Rata-rata kelas
∑ = Jumlah nilai seluruh siswa = Banyaknya siswa yang menjadi subjek
3 Analisis Hasil Tes Ketuntasan Klasikal Ketuntasan klasikal dikatakan telah mencapai target pencapaian
sesuai dengan target indikator. ∑
Keterangan : = Ketuntasan klasikal
∑ = Jumlah siswa yang memperoleh nilai ≥ 75
= Banyaknya siswa yang mengikuti tes b. Motivasi belajar
Hasil kuisioner dianalisis berdasarkan panduan pemberian skor berikut ini:
Tabel 3.9. Panduan Pemberian Skor Kuisioner Alternatif Jawaban
Skor Pernyataan Positif
Negatif
1. Sangat setuju 2. Setuju
3. Tidak Setuju 4. Sangat tidak Setuju
4 3
2 1
1 2
3 4
Hasil skoring tersebut kemudian dianalisis menggunakan perhitungan motivasi belajar siswa perindividu, yaitu jumlah skor
yang diperoleh ∑S dibagi skor maksimal M dan dikali seratus PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
persen. Bila dituliskan dalam persamaan matematisnya adalah sebagai berikut:
∑
Setelah skor motivasi diperoleh, dilakukan penggolongan skor motivasi belajar sesuai dengan kriteria motivasi belajar. Berikut
adalah kriteria motivasi belajar siswa:
Tabel 3.10. Kriteria Motivasi Belajar Kelas Interval
Kriteria Motivasi Belajar
84-100 Sangat Tinggi
68-83 Tinggi
52-67 Cukup
36-51 Rendah
20-35 Sangat Rendah
Sumber: Paul Suparno, 2014 Kemudian untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa
dalam pembelajaran dengan menggunakan alat peraga, peneliti menghitung pencapaian motivasi belajar awal dan akhir berdasarkan
banyaknya siswa yang tergolong dalam kategori tinggi maupun sangat tinggi.
∑ ∑
Keterangan: KM
= Ketercapaian Motivasi ∑a
= Jumlah siswa dalam kategori tinggi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
∑b = jumlah siswa dalam kategori sangat tinggi
n = banyaknya siswa
2. Analisis kualitatif Analisis kualitatif dilakukan dengan deskripsi kata-kata dari hasil
pengamatan selama proses pembelajaran. Deskripsi kata-kata dari data-data yang diperoleh melalui pengamatan dengan mengunakan
pembelajaran menggunakan alat peraga selain dianalisis secara kuantitatif juga dianalisis secara kualitatif.
F. Indikator Keberhasilan
Kategori