d. Media yang akan digunakan harus memperhatikan efektivitas dan efisien.
e. Media yang digunakan harus sesuai dengan kemampuan guru dalam mengoperasikannya. Dalam hal ini guru sebaiknya mempelajari dahulu
bagaimana mengoperasikan dan memanfaatkan media yang akan digunakan agar guru tidak mengalami kesalahan yang akan
menimbulkan kesulitan pada siswa saat belajar.
D. Alat Peraga
1. Pengertian Alat Peraga Alat peraga merupakan salah satu media pembelajaran yang sering
digunakan dalam proses pembelajaran. Menurut Nasution 1985: 95 alat peraga pendidikan adalah alat bantu dalam mengajar agar efektif,
sedangkan menurut menurut Sudjana 2009 alat peraga pendidikan merupakan suatu alat yang diserap oleh mata dan telinga dengan tujuan
membantu guru agar proses mengajar siswa lebih efektif dan efisien. Jadi, alat peraga merupakan media perantara atau alat bantu dalam proses
pembelajaran agar efektif dan efisien. 2. Fungsi Alat Peraga
Menurut Ruseffendi 1997: 227-228 beberapa fungsi dari penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika adalah sebagai berikut:
a. Dengan adanya alat peraga, anak-anak akan lebih banyak mengikuti pelajaran matematika dengan gembira, sehingga minatnya dalam
mempelajari matematika semakin besar. Anak senang, terangsang, kemudian tertarik dan bersikap positif terhadap pembelajaran
matematika. b. Dengan disajikan konsep abstrak matematika dalam bentuk konkret,
maka siswa pada tingkat-tingkat yang lebih rendah akan lebih mudah memahami dan mengerti.
c. Anak akan menyadari adanya hubungan antara pembelajaran dengan benda-benda yang ada di sekitarnya, atau antara ilmu dengan alam
sekitar dan masyarakat. d. Konsep-konsep abstrak yang tersajikan dalam bentuk konkret, yaitu
dalam bentuk model matematika dapat disajikan objek penelitian dan dapat pula dijadikan alat untuk penelitian ide-ide baru dan relasi-relasi
baru. 3. Persyaratan Alat Peraga
Menurut Ruseffendi 1997: 227-228, beberapa persyaratan yang harus dimiliki alat peraga antara lain:
a. Tahan lama b. Bentuk dan warnanya menarik
c. Sederhana dan mudah dikelola d. Ukurannya sesuai seimbang dengan fisik anak
e. Dapat menyajikan konsep matematika baik dalam bentuk real, gambar, atau diagram.
f. Sesuai dengan konsep matematika PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
g. Dapat menjelaskan konsep matematika dan bukan sebaliknya h. Peragaan itu supaya menjadi dasar bagi tumbuhnya konsep berpikir
abstrak bagi siswa i. Menjadikan siswa belajar aktif dan mandiri dengan memanipulasi alat
peraga j. Bila mungkin alat peraga tersebuh bisa berfaedah lipat banyak.
E. Luas Permukaan dan Volum Kubus serta Balok
