responden bahwa variabel kecerdasan emosional yang merupakan pengenalan diri, pengendalian diri, motivasi, empati dan kemampuan
sosial sangat disadari oleh masing – masing mahasiswa akuntansi aktivis
organisasi UPN “Veteran” Jawa Timur. Mereka menyadari bahwa dengan memiliki kecerdasan emosional yang tinggi maka tingkat stress kuliah
dapat berkurang.
3. Variabel Lingkungan Belajar X
3
Berdasarkan penyebaran hasil kuesioner yang peneliti lakukan kepada 57 responden, diperoleh hasil karakteristik responden berdasarkan
lingkungan belajar sebagai berikut: Tabel 4.6 : Karakteristik Responden Berdasarkan Lingkungan Belajar
Item skor pertanyaan
1 2
3 4
5 X3_1
3 5,2
7 12,2
20 35
26 45,6
1 1,7
X3_2 2
3,5 10
17,5 20
35 22
38,5 3
5,2 X3_3
2 3,5
8 14
34 59,6
10 17,5
3 5,2
X3_4 7
12,2 19
33,4 16
28 12
21 3
5,2 X3_5
5 8,7
17 30
17 30
13 22,8
5 8,7
X3_6 4
7 5
8,7 34
59,6 12
21 2
3,5 X3_7
1 1,7
1 1,7
17 30
35 61,4
3 5,2
X3_8 2
3,5 12
21 28
49,1 15
26,3 X3_9
3 5,2
10 17,5
26 45,6
18 31,5
X3_10 4
7 15
26,3 23
40,3 15
6,3 X3_11
4 7
25 43,8
15 26,3
13 22,8
Mean 3,8
12,7 35
35,4 11
Sumber: Kuesioner yang telah diolah Berdasarkan tabel diatas, dapat diketahui dari 57 responden
sebanyak 35,4 responden cenderung menyetujui pernyataan yang
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
diberikan dan 11 responden sangat menyetujui pernyataan yang diberikan. Artinya sebagian besar mahasiswa akuntasi merasa nyaman
dengan lingkungan belajar di kampus dan di luar kampus sehingga stress kuliah dapat berkurang.
4. Variabel Stres Kuliah Y
Variabel terikat dalam peneletian ini adalah stress kuliah yang diukur dengan lima item pertanyaan. Setiap pertanyaan masing-masing
terdiri dari lima alternatif jawaban yaitu sangat tidak setuju, tidak setuju, netral, setuju dan sangat setuju.
Berikut ini adalah deskripsi hasil jawaban responden mengenai variabel stress kuliah :
Tabel 4.7: Karakteristik Responden Berdasarkan Stres Kuliah
Item skor pertanyaan
1 2
3 4
5 Y1_1
4 7
16 28
29 50,8
8 14
Y1_2 9
15,7 15
26,3 20
35 12
21 1
1,7 Y1_3
7 12,2
25 43,8
20 35
4 7
1 1,7
Y1_4 4
7 14
24,5 11
19,2 26
45,6 2
3,5 Y1_5
2 3,5
12 21
29 50,8
8 14
6 10,5
Mean 7,68
24,5 33,6
27,6 6,28
Sumber: Kuesioner yang telah diolah Berdasarkan tabel diatas, dapat diketahui sebanyak 27,6
responden cenderung menyetujui pernyataan yang diberikan dan 6,28 responden sangat menyetujui pernyataan yang diberikan. Akan tetapi hasil
rata-rata tertinggi dicapai pada pernyataan netral sebesar 33,6. Hasil
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
prosentase tersebut mencerminkan bahwa stress kuliah mahasiswa akuntansi aktivis organisasi UPN “Veteran” Jawa Timur cukup tidak
membuat mahasiswa stress. Artinya sebagian besar mahasiswa tidak merasa terganggu jadwal kuliah dengan kegiatan organisasinya, tetapi ada
rasa kebosanan karena mata kuliah yang tidak dimengerti, masalah pribadi yang menganggu konsentrasi belajar, paksaan orang tua dalam memilih
program studi kuliah, dan tidak terlalu paham dengan materi dari dosen yang di kenal killer.
4.2 Hasil Penelitian 4.2.1 Uji Kualitas Data
Pengujian terhadap validitas dan reliabilitas suatu kuesioner mutlak diperlukan agar data yang digunakan dalam mendeskripsikan masing
– masing
variabel dan pengujian terhadap hipotesis yang dapat diandalkan kebenarannya 4.2.1.1 Uji Validitas
Pengujian validitas data dalam penelitian ini dilakukan secara statistic dengan menggunakam pendekatan validitas konstruk. Dasar pengambilan
keputusan valid tidaknya butir-butir pertanyaan dalam kuesioner adalah : a.
Kuesioner r
hitung
koefisien korelasi harus lebih besar dari r
tabel.
b. Nilai r
hitung
untuk masing – masing butir pertanyaan bisa dilihat langsung
pada output uji validitas pada kolom corrected item – total correlation
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
