Prima Mutia Sari, 2013 Pengaruh
Model Pembelajaran
Berbasis Praktikum
Terhadap Keterampilan
Proses Sains,Sikap,Ilmiah,Dan Penguasaan Konsep Sistem Regulasi
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Keterampilan proses sains merupakan keterampilan yang melibatkan
keterampilan-keterampilan kognitif atau intelektual, manual dan sosial. Dalam penelitian ini keterampilan proses sains yang diteliti adalah
pengamatan observasi, menafsirkan pengamatan interpretasi, meramalkan prediksi, berkomunikasi, berhipotesis dan merencanakan percobaan,
menggunakan alat dan bahan, menerapkan konsep atau prinsip, melaksanakan percobaan atau eksperimen. Untuk menjaring keterampilan proses sains ini
menggunakan tes keterampilan proses sains yang berbentuk pilihan ganda dan lembar observasi keterampilan proses sains.
3. Sikap ilmiah merupakan sikap yang ditunjukkan oleh masing-masing siswa
terhadap pembelajaran baik yang bersifat positif maupun negatif. Dalam penelitian ini sikap ilmiah adalah skor sikap siswa yang meliputi rasa ingin
tahu, jujur, skeptis, tekunulet, terbuka dan mampu bekerja sama. Instrumen yang digunakan berupa sejumlah pernyataan skala Likert sikap ilmiah skor
1-4 yang diukur sebelum pretest dan setelah posttest praktikum sistem regulasi.
4. Penguasaan konsep sistem regulasi berupa skor hasil tes pilihan ganda yang
dikembangkan oleh peneliti dengan judgement, uji coba serta validasi ahli. Tes penguasaan konsep dengan jenjang kognitif C1-C6. Untuk menjaring
penguasaan konsep siswa pada penelitian ini dilakukan tes awal yang diberikan pada awal pembelajaran dan tes akhir yang diberikan pada akhir
pembelajaran.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan untuk memperoleh sejumlah data penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian
ini terdiri dari dua jenis instrumen yaitu tes objektif dan soal keterampilan proses sains.
1. Tes keterampilan proses sains
Prima Mutia Sari, 2013 Pengaruh
Model Pembelajaran
Berbasis Praktikum
Terhadap Keterampilan
Proses Sains,Sikap,Ilmiah,Dan Penguasaan Konsep Sistem Regulasi
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tes yang digunakan untuk mengukur keterampilan proses sains dalam konsep sistem regulasi sistem saraf dan alat indera untuk penelitian ini adalah
tes pilihan ganda. Tes ini dilakukan selama dua kali yaitu pada saat tes awal sebelum dilakukan pembelajaran berbasis praktikum, yang bertujuan untuk
melihat keterampilan proses sains awal siswa pada konsep sistem regulasi sistem saraf dan alat indera dan pada saat tes akhir setelah pembelajaran berbasis
praktikum pada konsep sistem regulasi sistem saraf dan alat indera selesai dilaksanakan, yang bertujuan untuk mengukur keterampilan proses sains siswa
sebagai hasil penggunaan metode pembelajaran. 2.
Lembar observasi keterampilan proses sains Lembar observasi digunakan untuk mengamati keterampilan proses sains
yang muncul selama kegiatan praktikum yang dilakukan oleh siswa. Lembar observasi ini berupa daftar check. Daftar check memuat kriteria esensial terhadap
tugas atau standar keterampilan proses sains serta level unjuk kerja yang tepat terhadap setiap kriteria. Observasi dilakukan oleh dua orang observer yang berasal
dari mahasiswa Pendidikan Biologi STKIP Abdi Pendidikan Payakumbuh. 3.
Skala sikap ilmiah Skala Likert untuk sikap ilmiah berupa sejumlah pernyataan sikap ilmiah
dengan mengacu pada kurikulum mata pelajaran biologi SMA yang disusun oleh Pusat Kurikulum PUSKUR-Balitbang Diknas 2006. Skala Likert yang
digunakan memiliki empat pilihan jawaban, yaitu Sangat Tidak Setuju STS, Tidak Setuju TS, Setuju S, dan Sangat Setuju SS dengan skala 1-4
Modifikasi dari Rustaman, dkk., 2003: 189. 4.
Tes penguasaan konsep
Tes yang digunakan untuk mengukur penguasaan konsep sistem regulasi saraf dan indera untuk penelitian ini adalah tes pilihan ganda. Tes ini terdiri
butir soal yang meliputi jenjang mengingat C1, memahami C2 dan mengaplikasikan C3, menganalisis C4, mengevaluasi C5 dan mencipta C6.
Prima Mutia Sari, 2013 Pengaruh
Model Pembelajaran
Berbasis Praktikum
Terhadap Keterampilan
Proses Sains,Sikap,Ilmiah,Dan Penguasaan Konsep Sistem Regulasi
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tes ini diberikan sebelum pembelajaran tes awal dan sesudah dilakukannya
pembelajaran tes akhir.
5. Angket respon siswa
Angket digunakan untuk mengungkap respon atau tanggapan siswa terhadap pembelajaran berbasis praktikum pada konsep sistem saraf dan alat indera.
Angket ini berisi sejumlah pertanyaan-pertanyaan yang pilihan jawabannya telah disediakan dalam bentuk angket terstruktur.
6. Catatan lapangan
Catatan lapangan dibuat dalam bentuk catatan harian yang digunakan untuk mencatat hal-hal yang terjadi dan menggambarkan keadaan dalam penelitian
untuk menunjang pembahasan
F. Pengembangan Instrumen Penelitian