1. Home
  2. Lainnya

Alur Penelitian METODE PENELITIAN

Prima Mutia Sari, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains,Sikap,Ilmiah,Dan Penguasaan Konsep Sistem Regulasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

J. Alur Penelitian

Studi pendahuluan Izin ke Sekolah Penyusunan proposal Seminar proposal Penyusunan perangkat RPP, LKS, Instrumen Pelaksanaan Penelitian Tes Awal Perlakuan model pembelajaran berbasis praktikum Kesimpulan Pengumpulan data Tes Akhir Revisi Judgement Uji coba Kelas kontrol Kelas eksperimen Pembelajaran praktikum verifikasi Pengolahan data Penyusunan laporan penelitian Prima Mutia Sari, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains,Sikap,Ilmiah,Dan Penguasaan Konsep Sistem Regulasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.1. Alur Penelitian Prima Mutia Sari, 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains,Sikap,Ilmiah,Dan Penguasaan Konsep Sistem Regulasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis praktikum dapat meningkatkan keterampilan proses sains, sikap ilmiah dan penguasaan konsep sistem regulasi. Secara khusus, rumusan kesimpulan dalam penelitian ini sesuai dengan pertanyaan penelitian di uraikan sebagai berikut: Pertama, keterampilan proses sains siswa kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran berbasis praktikum pada konsep sistem regulasi lebih baik dibanding kelas kontrol yang menerapakan pembelajaran praktikum verifikasi. Keterampilan proses sains siswa kelas eksperimen berbeda signifikan dengan kelas kontrol. Kedua, sikap ilmiah siswa kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran berbasis praktikum pada konsep sistem regulasi lebih baik dibanding kelas kontrol yang menerapakan pembelajaran praktikum verifikasi. Akan tetapi sikap ilmiah siswa kelas eksperimen tidak berbeda signifikan dengan kelas kontrol. Ketiga, penguasaan konsep siswa kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran berbasis praktikum pada konsep sistem regulasi lebih baik dibanding kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran praktikum verifikasi. Penguasaan konsep siswa kelas eksperimen berbeda signifikan dengan kelas kontrol. Keempat, terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan proses sains siswa dengan penguasaan konsep sistem regulasi pada kelas eksperimen. Kelima, terdapat hubungan yang signifikan antara sikap ilmiah siswa dengan penguasaan konsep siswa pada kelas eksperimen. Keenam, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan proses sains dan sikap ilmiah siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. 72

Dokumen yang terkait

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATERI POKOK FOTOSINTESIS

6 68 68

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING BERBASIS KOLABORATIF DAN SIKAP ILMIAH TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP.

0 3 34

PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM EKSKRESI.

0 2 44

PENGARUH PRAKTIKUM LAJU REAKSI BERBASIS PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMK.

5 13 37

IDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH YANG MUNCUL MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM PADA MATERI NUTRISI KELAS XI.

18 76 32

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM MELALUI INKUIRI TERBIMBING DAN VERIFIKASI PADA KONSEP FOTOSINTESIS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP.

1 4 53

PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKS DENGAN METODE DISKUSI DAN PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP DALAM MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA.

0 0 59

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP FOTOSINTESIS DI SMA KELAS XII.

0 3 31

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS X PADA KONSEP INSEKTA.

0 3 38

PENGARUH KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SMP

0 3 10