Yulianti Anjayani, 2013 Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi
Perkantoran Di SMK Negeri 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitaf, yaitu pendekatan yang memungkinkan dilakukan pencatatan dan analisis data hasil penelitian
secara sistematis menggunakan perhitungan statistik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket. Berdasarkan pedoman tersebut, penulis
melakukan pengamatan untuk memperoleh data penelitian sesuai dengan tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi
Belajar Siswa pada mata pelajaran produktif Administrasi Perkantoran SMK Negeri 3 Bandung.
1.3 Operasional Variabel Penelitian
Operasional variabel penelitian ini sangat diperlukan untuk menentukan jenis- jenis dan indikator dari variabel-variabel yang terkait dalam penelitian ini. Selain
itu, proses ini juga dimaksudkan untuk menentukan skala pengukuran dari masing-masing variabel sehingga pengujian hipotesis dengan menggunakan alat
bantu statistik dapat dilakukan secara benar. Pada penelitian ini terdapat dua variabel yaitu fasilitas belajar dan motivasi
belajar. Variabel X fasilitas belajar sebagai variabel bebas independen dan variabel Y motivasi belajar sebagai variabel terikat dependen.
Untuk menghindari adanya perbedaan pendapat atau persepsi dalam penelitian ini, maka penulis perlu mendefinisikan variabel tersebut. Maksudnya
untuk memperjelas makna yang terkandung dalam judul yang dikemukakan, sehingga diharapkan teoritis dimana data itu diperoleh. Adapun bentuk
operasionalisasinya adalah sebagai berikut :
Yulianti Anjayani, 2013 Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi
Perkantoran Di SMK Negeri 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.1 Fasilitas Belajar Variabel X
Variabel Indikator
Ukuran Item
Soal Skala
Pengukuran
Fasilitas Belajar X
Fasilitas belajar adalah semua
yang diperlukan dalam proses
belajar mengajar baik
bergerak maupun tidak
bergerak agar tercapai tujuan
pendidikan dapat berjalan
lancar, teratur, effektif, dan
efisien. 1.
Keadaan Gedung Sekolah
Tingkat kenyamanan
gedung sekolah
1
Ordinal Tingkat
Kelayakan gedung sekolah
untuk belajar
2
2.
Keadaan Ruang Kelas
Tingkat kenyamanan
ruang kelas
3
ordinal Tingkat
pencahayaan dikelas
4
Tingkat ventilasi dikelas
5
3. Keberfungsian
Perpustakaan Tingkat
kelengkapan buku-buku
pelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan siswa
6
Ordinal
Tingkat kenyamanan
ruang perpustakaan
7
Tingkat kemudahan
mencari referensi
diperpustakaan
8
4. Keadaan Fasilitas
Kelas dan Laboratorium
Tingkat kenyamanan
kursi dan meja
9
Ordinal
Tingkat kebersihan
ruang kelas
10
Tingkat kelengkapan
dan
11
Yulianti Anjayani, 2013 Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi
Perkantoran Di SMK Negeri 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
keberfungsiaan alat-alat praktek
perkantoran
5. Ketersediaan Buku
Pelajaran Tingkat
kepemilikan buku-buku
penunjang
12
Ordinal
Tingkat kepemilikan
LKS
13
6. Optimalisasi
MediaAlat Bantu Tingkat
keberfungsian media belajar
14
Ordinal Tingkat
ketertarikan siswa terhadap
media yang ditampilkan di
kelas
15
Sumber: Annurahman 2010: 195-196
Tabel 3.2 Motivasi Belajar Variabel Y
Variabel Indikator
Ukuran Item
Soal Skala
Pengukuran
Motivasi belajar Variabel Y
Motivasi merupakan suatu kekuatan yang
dapat mendorong seseorang untuk
melakukan suatu perbuatan, termasuk
belajar.
1. Keinginan
Tingkat keinginan
untuk mendapatkan
informasi 1
Ordinal
Tingkat keinginan
untuk mendapatkan
keterampilan 2
2. Kebutuhan
dalam belajar Tingkat
keinginan untuk
mendapatkan pengetahuan
3 Ordinal
Tingkat keinginan
untuk mendapatkan
4
Yulianti Anjayani, 2013 Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi
Perkantoran Di SMK Negeri 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pemahaman 3.
Cita-cita masa depan
Tingkat keinginan
untuk dapat mencapai
tujuan. 5
Ordinal
Tingkat keinginan
untuk sukses 6
4. Penghargaan
dalam belajar Tingkat
keinginan untuk
mendapatkan hasil yang
bagus 7
Ordinal
Tingkat keinginan
untuk mendapatkan
pujian 8
Tingkat keinginan
untuk mendapatkan
perhatian 9
5. Kegiatan yang
menarik dalam belajar
Tingkat keinginan
untuk hadir dikelas
10 Ordinal
Tingkat penerimaan
siswa dalam mengikuti
setiap evaluasi diakhir
pembelajaran 11
Ordinal
Tingkat keinginan
untuk mengikuti
setiap kegiatan belajar
12
Sumber: Hamzah B. Uno 2012: 23
Yulianti Anjayani, 2013 Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi
Perkantoran Di SMK Negeri 3 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.4 Sumber Data
