commit to user
3 Menghitung varian gabungan dari semua sampel S
2
dengan rumus :
∑n
i
– 1 S
i 2
∑ n
i
– 1
4 Menghitung harga satuan: B = log S
2
∑ n
i
– 1 5 Menghitung Chi_kuadrat X
2
, dengan rumus: χ
2
= ln 10 { B - ∑ n
i
– 1 log S
i 2
} 6 Menghitung χ
2
dari tabel distribuís Chi_kuadrat pada taraf significan 5 7 Kriteria uji
Ho diterima, apabila χ
2
hitung χ
2
tabel, yang berarti sampel homogen. Sudjana, 2005: 263
Hasil uji homogenitas dapat dilihat pada Lampiran 33-35.
3. Uji Hipotesis
Langkah-langkah dalam pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t pihak kanan sebagi berikut :
a. Menentukan Hipotesis H
: µ
1
≤ µ
2
H
1
: µ
1
µ
2
Dimana : Ho : Prestasi belajar siswa pada meteri reaksi kimia dengan menggunakan
pendekatan CTL melalui eksperimen laboratorium lebih rendah atau sama dengan prestasi belajar siswa dengan pendekatan CTL melalui
pemberian tugas. H
1
: Prestasi belajar siswa pada meteri reaksi kimia dengan menggunakan pendekatan CTL melalui eksperimen laboratorium lebih rendah atau
sama dengan prestasi belajar siswa dengan pendekatan CTL melalui pemberian tugas.
Keterangan :
1
= rata-rata selisih nilai pretest posttest kelas eksperimen 1
S
2
commit to user
2
= rata-rata selisih nilai pretest posttest kelas eksperimen 1 Kriteria: Terima Ho jika thit ttab
Tolak Ho jika t
hit
t
tab
b. Tingkat Signifikansi
: α = 0,05 c. Statistik Uji
2 1
2 1
n 1
n 1
S X
X t
+ −
=
2 n
n 1s
- n
1s -
n S
2 1
2 2
2 2
1 1
gab
− +
+ =
Keterangan : s
2
= Standar deviasi total t = Nilai uji kesamaan
s
1 2
= Standar deviasi subyek 1 = Rata-rata subjek 1
s
2 2
= Standar deviasi subyek 2 = Rata-rata subjek 2
n
1
= Banyaknya subyek 1 n
2
= Banyaknya subyek 2 d. Daerah Kritik
DK = n
1
+n
2
– 2 e. Keputusan Uji
H diterima jika {- t
1-12α
t t
1-12α
} Sudjana, 2005: 239
Hasil uji hipotesis dapat dilihat pada Lampiran 40-41.
commit to user
61
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah nilai prestasi pada materi reaksi kimia. Prestasi belajar siswa meliputi aspek kognitif dan aspek afektif.
Agar memperjelas gambaran dari masing-masing data, maka rangkuman deskripsi data hasil penelitian dapat dilihat pada Tabel 8.
Tabel 8. Ringkasan Hasil Penelitian
No Uraian
Kelas Eksperimen I
Eksperimen Laboratorium
Eksperimen II
Pemberian Tugas
1 Jumlah Siswa
34 34
2. Rata-rata nilai pretest aspek
kognitif 38,235
43,235
3 Rata-rata nilai posttest aspek
kognitif 72,353
72,941
4 Rata-rata selisih nilai pretest-
posttest aspek kognitif 34,265
29,706
5 Rata-rata nilai aspek afektif
86,647 83,559
Untuk lebih memperjelas gambaran dari masing-masing data di atas, maka akan disajikan deskripsi data hasil penelitian berikut ini.
1. Prestasi Belajar Kognitif Materi Reaksi Kimia
Pada siswa yang dikenai pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL melalui metode Eksperimen Laboratorium, selisih nilai tertinggi prestasi
belajar kognitif siswa pada reaksi kimia adalah 60 dan selisih nilai terendah adalah 5. Sedangkan siswa yang dikenai dengan pembelajaran menggunakan
pendekatan CTL melalui metode resitasi selisih nilai tertinggi prestasi belajar kognitif siswa pada reaksi kimia adalah 50 dan selisih nilai terendah adalah 10.
