1. Home
  2. Bisnis

Daftar Pertanyaan Wawancara Lembar Observasi

67 tangkup Penggunaan bola tangkup pada tahap pengenalan braille 6 siswa tunanetra kelas persiapan tunanetra SLB N Semarang Pedoman wawancara

3.7.1 Daftar Pertanyaan Wawancara

Daftar pertanyaan dalam penelitian ini berisi tentang, beberapa pertanyaan yang digunakan dalam wawancara mengenai analisis kebutuhan. Draft pertanyaan ini, diajukan kepada guru kelas Persiapan Tunanetra di SLBN Semarang untuk mengetahui informasi terkait kebutuhan media. Terdapat empat garis besar aspek pertanyaan dalam pedoman wawancara yaitu ketersediaan media pembelajaran pengembangan motorik kasar anak tunanetra, tingkat pencapaian perkembangan motorik anak, karakteristik bola bunyi dan pengenalan huruf braille. Tabel 3.4 Kisi-kisi Pedoman Wawancara No. Pertanyaan Nomor Pertanyaan 1. ketersediaan media pembelajaran pengembangan motorik kasar anak tunanetra 1,2, 3 2. tingkat pencapaian perkembangan motorik anak 4,5 3. karakteristik bola bunyi 6,7,8,9 4. pengenalan huruf braille 10,11,12,13 Pedoman wawancara lain adalah pedoman yang digunakan untuk melihat respon siswa MILB Budi Asih Semarang menggunakan bola tangkup yang dikembangkan dan data siswa tunanetra SLB Negeri Semarang saat menggunakan bola tangkup untuk tahap pengenalan huruf braille menggunakan biji-bijian. 68

3.7.2 Lembar Observasi

Lembar observasi diisi oleh peneliti saat pelaksanaan observasi need asessment untuk memperoleh data informasi dilapangan mengenai kebutuhan subyek penelitian anak tunanetra terhadap media untuk mengembangkan kemampuan motoriknya. Terdapat empat garis besar aspek pertanyaan dalam lembar observasi yaitu ketersediaan media pembelajaran pengembangan motorik kasar anak tunanetra, tingkat pencapaian perkembangan motorik anak, karakteristik bola bunyi dan pengenalan huruf braille. Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi No. Pertanyaan Nomor Pertanyaan 1. ketersediaan media pembelajaran pengembangan motorik kasar anak tunanetra 1,2, 3 2. tingkat pencapaian perkembangan motorik anak 4 3. karakteristik bola bunyi 5,6,7,8, 4. pengenalan huruf braille 9,10,11,12

3.7.3 Angket Uji Ahli

Dokumen yang terkait

Hubungan Pemberian Stimulasi Dengan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 1-5 Tahun di Gampong Rantau Panyang Barat Kecamatan Meureubo Kabupaten Aceh Barat Tahun 2014

5 74 101

HUBUNGAN PENGETAHUAN, SIKAP, DAN TINDAKAN ORANG TUA TENTANG PEMBERIAN STIMULASI MOTORIK KASAR TERHADAP Hubungan Pengetahuan, Sikap, Dan Tindakan Orang Tua Tentang Pemberian Stimulasi Motorik Kasar Terhadap Kemampuan Berjalan Anak.

0 3 16

PENDAHULUAN Hubungan Pengetahuan, Sikap, Dan Tindakan Orang Tua Tentang Pemberian Stimulasi Motorik Kasar Terhadap Kemampuan Berjalan Anak.

0 3 5

HUBUNGAN PENGETAHUAN, SIKAP DAN TINDAKAN ORANG TUA TENTANG PEMBERIAN STIMULASI MOTORIK KASAR TERHADAP Hubungan Pengetahuan, Sikap, Dan Tindakan Orang Tua Tentang Pemberian Stimulasi Motorik Kasar Terhadap Kemampuan Berjalan Anak.

0 2 14

PENGARUH PEMBERIAN STIMULASI MOTORIK KASAR TERHADAP KEMAMPUAN BERJALAN Pengaruh Pemberian Stimulasi Motorik Kasar Terhadap Kemampuan Berjalan Pada Bayi Usia 36-39 Minggu.

0 2 18

PENGARUH PEMBERIAN STIMULASI MOTORIK KASAR Pengaruh Pemberian Stimulasi Motorik Kasar Terhadap Kemampuan Berjalan Pada Bayi Usia 36-39 Minggu.

0 2 17

MENINGKATKAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN BERMAIN MEDIA BOLA.

0 3 41

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI STIMULASI GERAK BINATANG.

3 14 42

STIMULASI MOTORIK ANAK

0 1 14

HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU TENTANG STIMULASI MOTORIK KASAR DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA ANAK USIA TODDLER Iis Suwanti

0 1 9