11
1.6.2.1 Bagi Siswa
1 Dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa menggunakan model
pembelajaran Group Investigation. 2
Siswa semakin tertarik dalam proses pembelajaran SBK. 3
Memudahkan mempelajari SBK dengan model yang bervariasi. 4
Meningkatkan kemampuan siswa dalam memainkan lagu dengan alat musik recorder
melalui penggunaan model pembelajaran Group Investigation dalam pembelajaran SBK di kelas V.
1.6.2.2 Bagi Guru
1 Hasil dari penelitian dapat menjadi bahan pertimbangan bagi guru dalam
mengadopsi model pembelajaran Group Investigation dalam pembelajaran SBK di sekolahnya.
2 Memotivasi guru menggunakan model pembelajaran yang bervariasi.
1.6.2.3 Bagi Sekolah
1 Hasil penelitian ini dapat memperkaya dan melengkapi hasil-hasil penelitian
yang telah dilakukan guru-guru lain. 2
Memberikan kontribusi pada sekolah dalam rangka perbaikan proses pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan sehingga dapat meningkatkan
hasil belajar siswa.
1.6.2.4 Bagi Peneliti
Manfaat bagi peneliti adalah meningkatkan daya pikir dan keterampilan dalam menerapkan model pembelajaran pada mata pelajaran SBK dan penelitian
ini dijadikan sebagai bahan masukan untuk mengadakan penelitian lanjutan.
12
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori
Pada kajian teori, akan dijelaskan teori-teori yang mendukung penelitian yang akan dilaksanakan. Kajian teori ini berisi tentang penjelasan mengenai
belajar, pembelajaran, aktivitas belajar, hasil belajar, mata pelajaran seni budaya dan keterampilan, alat musik melodis, alat musik recorder, karakteristik
perkembangan peserta didik SD, model pembelajaran, model cooperative learning,
model cooperative learning tipe group investigation, pembelajaran konvensional, dan penilaian unjuk kerja atau perbuatan performance test. Untuk
lebih jelasnya akan dipaparkan secara lebih lengkap di bawah ini.
2.1.1 Belajar
Menurut Gagne dalam Rifa’i dan Anni 2009: 82, belajar adalah perubahan disposisi atau kemampuan yang dicapai seseorang melalui aktivitas. Pendapat lain
dari Slameto 2010: 2 menyatakan belajar adalah proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Belajar mempunyai tiga unsur utama berpegang pada pendapat berbagai pihak, antara lain: 1 belajar berkaitan dengan perubahan perilaku, 2 perubahan
Kategori