1. Home
  2. Pendidikan

Hipotesis Penelitian LANDASAN TEORI

37 Gambar 2.1. Skema Kerangka Berfikir

2.3 Hipotesis Penelitian

Berdasarkan uraian landasan teori diatas, sebagai upaya meningkatkan hasil belajar dasar gambar teknik siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada kelas X TGB di SMK Negeri 3 Semarang, maka dirumuskan suatu Masalah Praktik Belajar Mengajar PBM Proses belajar mengajar yang masih didominasi oleh peran guru Metode pengajaran konvensional, guru memprioritaskan menghabiskan materi Hasil belajar siswa yang masih rendah Perencanaan metode Problem Based Learning Proses pembelajaran Problem Based Learning Evaluasi dan Perbaikan Pembelajaran yang menarik Hasil yang lebih baik Pembelajaran yang kurang atau tidak menarik 38 hipotesis yaitu model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran gambar teknik peserta didik kelas X SMK Negeri 3 Semarang Tahun Ajaran 20142015. 39

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Sedangkan desain eksperimen yang digunakan adalah Quasi Experimental Design atau desain eksperimen semu. Penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode sistematis guna membangun hubungan yang mengandung sebab akibat melalui langkah manipulasi, pengendalian dan pengamatan, dan desain eksperimen semu adalah suatu desain penelitian yang memiliki kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel –variabel dari luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen Sugiyono, 2010. Penggunaan eksperimen semu dalam panelitian ini dikarenakan subyek penelitiannya adalah manusia yang tidak dapat dimanipulasi dan dikontrol secara intensif. Desain eksperimen semu yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design Sugiyono, 2009: 116. Langkah penelitian dilakukan dengan membagi subjek yang diteliti menjadi dua kelompok. Kelompok yang pertama adalah kelompok experimen dan kelompok yang kedua adalah kelompok kontrol. Kemudian kedua kelompok diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal. Jika tidak ada perbedaan, kelompok eksperimen dan kontrol memiliki kemampuan awal yang sama. Selanjutnya kelompok eksperimen diberi perlakuan treatment berupa metode pembelajaran Problem Based Learning, sedangkan kelompok kontrol diberi pembelajaran yang diajarkan gurunya seperti

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PERHITUNGAN STATIKA BANGUNAN KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 5 SURAKARTA

0 5 73

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X SMK SWASTA BANDUNG 2 T.A 2016/2017.

0 2 21

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN PADA SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 4 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 3 28

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X SMK SWASTA DHARMA BAKTI MEDAN T.A. 2016/2017.

0 2 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU BAHAN BANGUNAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 KISARAN.

0 2 28

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AUTOCAD PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 STABAT.

1 10 26

PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AUTOCAD SISWA KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 STABAT.

1 2 32

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 5 SURAKARTA.

0 0 18

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 5 173