7 Menentukan jenis penilaian standar penilaian yang ditambah dengan bentuk yang relevan untuk pencapaian kompetensi yang bervisi SETS.
8 Menentukan alokasi waktu pembelajaran. 9 Menentukan sarana dan sumber belajar.
10 Menentukan produk belajarpembelajaran yang diharapkan diperoleh siswa selama kegiatan pembelajaran berpendekatan proses bervisi SETS
berlangsung Binadja, 2005c. 11 Setelah silabus selesai disusun dikonsultasikan dengan dosen pembimbing 1
dan dosen pembimbing 2 serta guru mata pelajaran di sekolah untuk melihat kelayakan silabus untuk digunakan dalam penelitian.
Silabus hasil pengembangan untuk kelas eksperimen dapat dilihat pada Lampiran 1 dan untuk kelas kontrol dapat dilihat pada Lampiran 4.
3.5.2.2 Langkah-langkah Penyusunan RPP
Langkah-langkah penyusunan instrumen RPP yang digunakan di kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah sebagai berikut:
1 Mengisi kolom identitas yang disesuaikan dengan silabus hasil pengembangan untuk kelas eksperimen, meliputi subjek pembelajaran, materi
pokok, kelassemester, kelompok target, pertemuan ke-, dan waktu pelaksanaan.
2 Menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar, serta indikator yang akan digunakan yang terdapat pada silabus silabus hasil pengembangan untuk
kelas eksperimen disesuaikan dengan rencana pertemuan.
3 Perumusan kegiatan pembelajaran. Kegiatan ini meliputi kegiatan pendahuluan atau apersepsi, kegiatan utama dan kegiatan akhir. Kegiatan
pembelajaran akan menggunakan pendekatan proses yang dapat dimasuki berbagai sisi SETS yang disesuaikan dengan materi pokok pembelajaran.
4 Sumber rujukan yang akan diapakai selama pembelajaran sesuai silabus hasil pengembangan untuk kelas eksperimen.
5 Penentuan produk pembelajaran berupa produk pembelajaran dalam bentuk sumber daya manusia dan produk pembelajaran diluar SDM. Produk
pembelajaran dalam bentuk sumber daya manusia diungkap secara spesifik dari aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Produk pembelajaran diluar
SDM diungkapkan berupa produk jadi dari kekayaan intelektual SDMnya. 6 Penentuan evaluasi program pembelajaran sesuai ketentuan dalam silabus
hasil perkembangan untuk kelas eksperimen. 7 Penanggung jawab pembelajaran, yakni guru subjek pembelajaran dan
direktur instansi pendidikan Binadja, 2005b. 8 Setelah RPP selesai disusun kemudian dikonsultasikan dengan dosen
pembimbing 1 dan dosen pembing 2 serta guru mata pelajaran di sekolah untuk melihat kelayakan RPP untuk digunakan dalam penelitian.
RPP hasil pengembangan untuk kelas eksperimen dapat dilihat pada Lampiran 2 dan untuk kelas kontrol dapat dilihat pada Lampiran 5.
3.5.2.3 Langkah-langkah Penyusunan Lembar Petunjuk Praktikum
