37 bosan ketika mengikuti pelajaran di kelas. Pada penerapan variasi mengajar
guru kelas V di Sekolah Dasar Negeri 3 Bantul masih belum diketahui bagaimana pengimplementasiannya. Oleh karena itu, peneliti ingin menggali
secara lebih mendalam mengenai pengimplementasian variasi mengajar guru kelas V di Sekolah Dasar Negeri 3 Bantul.
Dalam pengimplementasian variasi mengajar guru tentunya terdapat kendala yang dihadapi. Kendala tersebut dapat menghambat penerapan variasi
mengajar guru sehingga tidak dapat dilaksakana dengan baik. Maka dari itu, peneliti juga mengkaji lebih mendalam mengenai kendala yang dihadapi dalam
pengimplementasian variasi mengajar yang dilakukan guru kelas V di Sekolah Dasar Negeri 3 Bantul.
F. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penelitian ini diantaranya adalah penelitian yang berjudul
“Pengaruh Motivasi Belajar Siswa dan Variasi Gaya Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Virgo
Fidelis Bawen Tahun 20092010” yang disusun oleh Ervina Tri Wahyudi mengenai. Penelitian tersebut bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh
motivasi belajar siswa dan gaya mengajar guru terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Virgo Fidelis Bawen secara simultan. Hasil penelitian
tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar, terdapat pengaruh positif dan signifikan
variasi mengajar terhadap prestasi belajar, serta terdapat pengaruh positif dan
38 signifikan motivasi belajar dan variasi gaya mengajar terhadap prestasi belajar.
Keseluruhan ditunjukkan dengan uji parsial. Adapun relevansi penelitian Ervina Tri Wahyudi dengan penelitian yang
dilakukan peneliti dalam skripsi ini yaitu penggunaan variasi gaya mengajar yangdilakukanguru.Sedangkan perbedaan penelitian ini dengan penelitian
Ervina Tri Wahyudi tahun 2009 di atas adalah pada jenis penelitian fokus penelitian, dan setting tempat penelitian. Jenis penelitian Ervina Tri Wahyudi
yaitu kuantitatif. Sedangkan penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian Ervina Tri Wahyudi yaitu mencari tahu pengaruh motivasi belajar
siswa dan variasi gaya mengajar guru terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Akuntansi, sementara penelitian ini akan meneliti penerapan variasi
mengajar yang meliputi variasi gaya atau cara mengajar, variasi penggunaan media, serta variasi pola interaksi yang dilakukan guru kelas V di SD Negeri 3
Bantul. Selain itu, penelitian Ervina Tri Wahyudi dilaksanakan di SMA Virgo Fidelis Bawen.Sementara penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Bantul.
Penelitian selanjutnya berjudul “Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Guru dalam Membuat Variasi Pengajaran Pendidikan Agama
Islam terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA N 11 Semarang Tahun Ajaran 2010 2011” disusun oleh Ahmad Yusuf. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang kemampuan guru dalam membuat variasi pengajaran Pendidikan Agama Islam terhadap motivasi
belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan persepsi siswa tentang kemampuan guru dalam membuat variasi pengajaran Pendidikan Agama Islam
39 berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel motivasi belajar siswa
kelas XI SMA N 11 Semarang tahun ajaran 20102011. Adapun relevansi penelitian Ahmad Yusuf dengan penelitian yang
dilakukan peneliti dalam skripsi ini yaitu mengenai kemampuan guru dalam menerapkan variasi mengajarnya. Perbedaan penelitian ini dengan penelitian
yang disusun oleh Ahmad Yusuf di atas yaitu pada jenis penelitian, fokus penelitian, dan setting tempat penelitian. Jenis penelitian Ahmad Yusuf yaitu
kuantitatif sedangkan penelitian ini yaitu penelitian kualitatif. Penelitian Ahmad Yusuf yaitu mencari tahu pengaruh persepsi siswa mengenai
kemampuan guru dalam memberikan variasi mengajar terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, sementara
penelitian ini akan meneliti penerapan variasi mengajar yang meliputi variasi gaya atau cara mengajar, variasi penggunaan media, serta variasi pola interaksi
yang dilakukan guru kelas V di SD Negeri 3 Bantul. Setting penelitian yang dilakukan Ahmad Yusuf dilaksanakan di SMA N 11 Semarang, sementara
penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Bantul. Penelitian yang relevan terhadap penelitian ini selanjutnya yaitu penelitian
dengan judul “Implementasi Variasi Metode Pembelajaran Pendidikan Akhlak di SMP Muhammadiyah 1 Sleman” pada tahun 2015 yang disusun oleh Yusuf
Anggoro Bhakti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan variasi metode yang digunakan guru dalam pembelajaran Pendidikan Akhlak di
SMP Muhammadiyah 1 Sleman. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pembelajaran pendidikan akhlak di SMP Muhammadiyah 1 Sleman sudah
40 menggunakan metode pembelajaran yang cukup bervariasi, yaitu menggunakan
lebih dari tiga metode pembelajaran dalam satu kali proses pembelajaran. Adapun penerapan dari variasi metode yang diterapkan dalam proses
pembelajaran yaitu
mulai dari
perencanaan bahwa
guru sudah
mempertimbangkan pemilihan dan penggunaan suatu metode, dalam pelaksanaannya guru sudah berupaya secara maksimal agar proses penerapan
metode sejalan dengan apa yang sudah direncanakan, namun dalam tahap evaluasi guru belum melakukan secara maksimal, hanya ala kadarnya, dan
tidak dilakukan secara continue. Adapun relevansi penelitian Yusuf Anggoro Bhakti dengan penelitian yang
dilakukan peneliti dalam skripsi ini yaitu mengenai penerapan variasi metode pembelajaran yang termasuk ke dalam variasi pola interaksi yang dilakukan
guru.Perbedaan penelitian ini dengan penelitian yang disusun oleh Yusuf Anggoro Bhakti di atas yaitu pada fokus penelitian dan setting tempat
penelitian. Penelitian Ahmad Yusuf yaitu mencari tahu proses penerapan variasi metode yang digunakan guru dalam pembelajaran Pendidikan Akhlak,
sementara penelitian ini akan meneliti penerapan variasi mengajar yang meliputi variasi gaya atau cara mengajar, variasi penggunaan media, serta
variasi pola interaksi yang dilakukan guru kelas V di SD Negeri 3 Bantul. Setting penelitian yang dilakukan Yusuf Anggoro Bhakti dilaksanakan di SMP
Muhammadiyah 1 Sleman, sementara penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Bantul.
41 Berdasarkan uraian di atas, kontribusi yang diperoleh berdasarkan
penelitian relevan di atas terkait penelitian yang berjudul Implementasi Variasi Mengajar Guru Kelas V di Sekolah Dasar Negeri 3 Bantul, maka dapat diambil
kesimpulan bahwa ada hubungan penggunaan variasi mengajar akan meningkatkan prestasi siswa.
G. Pertanyaan Penelitian
