42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Nasution 2003: 9 mengatakan bahwa penelitian kualitatif tidak mengutamakan angka-angka atau
statistik, namun berusaha mencari makna di balik tindakan-tindakan, sehingga dapat memahami suatu masalah atau situasi. M. Djunaidi Ghony dan Fauzan
Almanshur 2012: 13 menjelaskan bahwa penelitian kualitatif bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalis fenomena, aktivitas sosial, sikap, dan pemikiran
seseorang baik secara individu maupun kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan variasi mengajar guru serta kendala yang
dihadapi dalam mengimplementasikan variasi mengajar guru kelas V di SD Negeri 3 Bantul. Deskripsi hasil penelitian disajikan dalam uraian kata-kata dan tidak
mengutamakan angka statistik.
B. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif, karena penelitian ini bertujuan untuk menggambar atau menguraikan suatu peristiwa.Suharsimi
Arikunto 2005: 234 mengemukakan bahwa penelitian deskriptif bermaksud tidak menguji hipotesis namun hanya menggambarkan “apa adanya” tentang
suatu variabel, gejala atau keadaan. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif, karena data
yang disajikan berbentuk kata-kata atau gambar daripada angka.Bogdan dan Taylor Andi Prastowo, 2014: 22 yang menyatakan bahwa metodologi
kualitatif adalah prosedur yang menghasilkan data deskriptif kualitatif berupa
43 kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang
diamati.Penelitian ini bermaksud menguraikan atau menggambarkan suatu peristiwa, yaitu implementasi variasi mengajar guru kelas V di SD N 3 Bantul.
C. Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 3 Bantul pada saat proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April
semester genap tahun ajaran 20152016.
D. Subjek dan Objek Penelitian
Kategori