1. Home
  2. Lainnya

Indikator Tujuan Pembelajaran Penilaian Terlampir

88  Motivasi - Mencoba menggali tanggapan siswa tentang tulisan descriptive - Siswa mencari tahu 5’ Kegiatan inti  Eksplorasi - Guru memberikan stimulus kepada siswa berupa pemberian contoh yang menggunakan descriptive paragraf - Guru Menjelaskan tentang purpose, generic structure, linguistic features dalam descriptive paragraf. - Guru meminta siswa untuk menemukan jawaban yang terdapat dalam paragraf descriptive text. - Guru membacakan teks yang berisi descriptive paragraf - Guru meminta salah satu siswa membacakan ulang paragraf descriptive dengan benar  Elaborasi - Siswa diberikan lembar kerja berupa pemberian tema yang berhubungan dengan descriptive paragraf - Guru menyuruh siswa membuat paragraf descriptive mengenai ciri-ciri teman kelasnya - Guru menyuruh siswa mengumpulkan hasil kerjanya  Konfirmasi - Guru mengklarifikasi hasil kerja dari - siswa mendengarkan sambil menyimak, tanya jawab dengan siswa yang lain dan atau guru - siswa menyimak penjelasan dari guru - siswa menyimak dan berpikir untuk menemukan jawaban - Siswamendengarkan, menyimak dan mengikuti ucapan guru. - Salah satu siswa membacakan paragraf dan lainnya menyimak - Siswa menyimak dan mulai mengerjakan tugas. - Siswa mulai mengerjakan tugas - Siswa mengumpulkan tugasnya 10 ’ 10 ’ 3’ 8 ’ 4 ’ 3 ’ 20 ’ 4 ’ 89 masing-masing individu - Siswa mendengarkan dan menyimak 2’ Kegiatan akhirpenutup - Guru menyimpulkan materi bersama siswa. - Guru mengucap salam - Siswa mendengarkan dan menyimak - Siswa menjawab salam 2’ 2’

8. Alat BantuMedia Pembelajaran

Alat bantu pembelajaan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah Laptopnotebook, LCD projector, dan screen.

9. Sumber Pembelajaran

 Syllabus for Tenth Grade Senior High School  Buku teks: Eka Mulya Astuti, English Zone for Senior High School Students Year X. Penerbit Erlangga, 2010.  Wikipedia, dan sumber dari internet lainnya.

10. Penilaian Terlampir

Tangerang, 19 November 2013 Mengetahui: Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris, Mahasiswi Praktikan Peneliti Bahrul Ihsan, S.Pd Ratna Sari

Dokumen yang terkait

Applying Think-aloud Technique in Improving Students' Reading Comprehension of Narrative Text (Quasi Experimental Study of Tenth Grade Students of SMK Bhakti 17 Jagakarsa)

0 11 119

The Effectiveness Of Using Clustering Technique Towards Students’ Descriptive Writing (A Quasi-Experimental Study Of The Second Grade Students At Mts. Nurul Hidayah For Academic Year 2013-2014)

0 6 112

The effectiveness of teaching descriptive text using picture media on students ability: an experimental study in the tenth grade of SMK Tunas Grafika Informatika Jakarta

2 17 68

The effectiveness of using mind mapping technique toward comprehension of descriptive text: an experimental study at the seventh grade of SMP Pelita YNH Sukabumi

1 8 76

The Influence Of Cooperative Learning In Teaching Descriptive Writing : An Experimental study at the Second Year of SMPN 5 Bekasi

0 9 103

The effectiveness of using scaffolding technique towards students’ skill in writing descriptive text: a quasi-experimental study of eight grade of SMP Al-Zahra Indonesia

1 14 105

The effectiveness of using jigsaw technique in teaching narrative text (an experimental study of the second grade students of MTs Pembangunan Nurul Islam – Tangerang Selatan)

0 8 0

THE EFFECTIVENESS OF COOPERATIVE LEARNING GIVE ONE, TAKE ONE TECHNIQUE FOR TEACHING WRITING OF DESCRIPTIVE TEXT (Quasi Experimental Study of the Tenth Grade Students of SMA N 1 Purwodadi in the A

0 14 108

Improving students’ skill in writing descriptive text through clustering technique: a pre-experiment research at the second grade of MTs Khazanah Kebajikan Tangerang Selatan

0 4 98

The effectiveness of teaching the present perfect tense through games: an experimental study at the tenth grade students of MA Jam’iyyah Islamiyyah Pondok Aren South – Tangerang

0 11 109