94
menggunakan descriptive paragraf
- Guru Menjelaskan
tentang purpose,
generic structure,
linguistic features
dalam descriptive
paragraf. - Guru meminta siswa
untuk menemukan
jawaban yang terdapat dalam
paragraf descriptive text.
- Guru membacakan teks yang berisi descriptive
paragraf
- Guru meminta salah satu
siswa membacakan
ulang paragraf
descriptive
dengan benar Elaborasi
- Siswa diberikan lembar kerja berupa pemberian
tema yang
berhubungan dengan
descriptive paragraf - Guru menyuruh siswa
membuat paragraf
descriptive mengenai
tokoh idolanya
- Guru menyuruh siswa mengumpulkan
hasil
kerjanya Konfirmasi
- Guru mengklarifikasi hasil kerja dari
masing-masing individu
- siswa menyimak
penjelasan dari guru
- siswa menyimak
dan berpikir untuk menemukan
jawaba
- Siswamendengarkan, menyimak dan mengikuti
ucapan guru.
- Salah satu
siswa membacakan paragraf dan
lainnya menyimak
- Siswa menyimak
dan mulai mengerjakan tugas.
- Siswa mulai mengerjakan tugas
- Siswa mengumpulkan
tugasnya
- Siswa mendengarkan dan menyimak
10 ’
3’
8
’
4’
3’
20’
4’
2’
Kegiatan akhirpenutup
- Guru menyimpulkan materi
bersama siswa.
- Guru mengucap
salam - Siswa
mendengarkan dan menyimak
- Siswa menjawab salam 2’
2’
95
8. Alat BantuMedia Pembelajaran
Alat bantu pembelajaan yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah
Laptopnotebook, LCD projector, dan screen.
9. Sumber Pembelajaran
Syllabus for Tenth Grade Senior High School
Buku teks: Eka Mulya Astuti, English Zone for Senior High School Students Year X.
Penerbit Erlangga, 2010.
Buku teks: Joko Priyana, et all, Interlanguage English fr Senior High School Students
X, Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas, 2008. Wikipedia, dan sumber dari internet lainnya.
10. Penilaian Terlampir
Tangerang, 20 November 2013
Mengetahui: Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
Mahasiswi Praktikan Peneliti
Bahrul Ihsan, S.Pd Ratna Sari
96
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-3
CONTROL CLASS Nama Sekolah
: SMA NEGERI 2 KAB.TANGERANG
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : X1
Keterampilan Bahasa : Writing
Genre : Descriptive
Topik : Describing pets
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 1 pertemuan
Tahun Pelajaran : 20132014
1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan essay sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam essay sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive,
dan news item.
3. Indikator
a. Mengidentifikasikan secara umum pengertian dan ciri-ciri descriptive text. b. Mengidentifikasikan generic structure dan feature pada descriptive text.
c. Membuat teks essay dalam bentuk descriptive dengan benar.
4. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajarana ini, peserta didik diharapkan dapat: a. Mengungkapkan gagasan utama main idea teks deskriptif.
b. Mengembangkan gagasan utama dengan informasi-informasi rinci yang relevan. c. Menggunakan kata, frasa, dan kalimat yang tepat dalam menggungkapkan gagasan
utama teks. d. Menggunakan tata bahasa grammar untuk menyusun kalimat yang benar.
e. Menggunakan piranti kohesi cohesive devices yang tepat dalam menyusun teks. f.
Menggunakan tata cara penulisan mechanics yang benar untuk memenuhi tujuan penulisan.
