Memilki
Melalui
Gambar 2.4 Bagan Kerangka Berpikir
Materi Pelajaran Kimia Kelas X
KD. 4.8 Merancang, melakukan,
dan menyimpulkan
serta menyajikan
hasil percobaan
untuk mengetahui
sifat larutan elektrolit dan
larutan non- elektrolit. KD. 4.9 Merancang,
melakukan, dan
menyimpulkan serta
menyajikan hasil
percobaan reaksi
oksidasi-reduksi. Ragam Pengetahuan
Prosedural
Praktikum Problem Based
Learning
Kegiatan dalam
problem based
learning: 1. Orientasi
siswa pada masalah
2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar
3. Membimbing penyelidikan
individu atau
kelompok 4. Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya 5. Menganalisis
dan mengevaluasi
proses pemecahan
masalah Bahan Ajar
Modul
Modul adalah sebuah bahan ajar cetak yang
dibuat secara sistematis sesuai
dengan kompetensi yang ada
dengan tujuan
membantu siswa dalam proses
pembelajaran secara mandiri tanpa
atau dengan bimbingan guru.
Memiliki manfaat: 1. Menjadi lebih ingat
dan mengingkatkan pemahamannya atas
materi ajar
2. Meningkatkan fokus pada
pengetahuan yang relevan
3. Mendorong untuk
berpikir 4. Membangun
kerja tim, kepemimpinan,
dan keterampilan
sosial 5. Memotivasi siswa
Prosedur pengembangan modul:
1. Perencanaaan 2. Penulisan
3. Review 4. Uji Coba
Modul praktikum
berbasis problem based learning untuk
kimia kelas X semester genap
38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Karawang, yang berlokasi di Jln. Jendral Ahmad Yani No. 22 Kabupaten Karawang, Jawa Barat. Adapun
waktu pelaksanaan uji coba pada tanggal 12-22 Januari 2015.
B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Metode deskriptif adalah metode yang dilakukan untuk menggambarkan atau menjelaskan secara
sistematis, faktual, dan akurat mengenai objek penelitian tertentu.
1
Metode deskriptif ini juga dapat ditujukan untuk mengadakan kajian yang bersifat
kualitatif yang nantinya data yang diperoleh tidak dituangkan ke dalam bilangan atau angka statistik, melainkan dalam bentuk kualitatif. Peneliti
selanjutnya memberi pemaparan gambaran mengenai situasi yang diteliti dalam bentuk naratif.
2
Penelitian jenis deskriptif kualitatif juga lebih memperhatikan karakteristik, kualitas, dan keterkaitan.
3
Pada penelitian ini peneliti berorientasi pada pengembangan produk dimana proses pengembangannya dideskripsikan seteliti mungkin dan produk
akhirnya dievaluasi. Adapun untuk tahap pengembangan modul praktikum ini mengikuti tahapan pengembangan modul yang terdapat dalam buku Daryanto.
C. Objek dan Subjek Penelitian
1. Objek penelitian ini adalah modul praktikum berbasis problem based
learning yang dikembangkan untuk kimia kelas X semester genap.
1
Wina Sanjaya, Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode dan Prosedur, Jakarta: Kencana, 2013, Cet. 1, h. 59.
2
Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2007, h. 39.
3
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011, Cet. 7, h. 73.
