Tabel 4.4. Penjelasan Responden Atas Pernyataan Indikator Proses Belajar
Persentasen No
Pernyataan Sangat
Baik Baik
Cukup Baik
Kurang Baik
Sangat Tdk Baik
Total Proses Belajar
1. Belajar perencanaan anggaran
untuk lebih memahami perencanaan anggaran
10 42
48 100
2. Belajar perencanaan anggaran
bencana untuk lebih memahami perencanaan anggaran bencana
50 50
100 3.
Membaca modul-modul memudahkan menyesaikan tugas
54 46
100 4.
Membaca buku-buku memudahkan menyelesaikan tugas
58 42
100 5.
Memahami UU No 24 tahun 2007 dan Qanun No 1 tahun 2007
56 42
2 100
6. Belajar training perencanaan
anggaran 38
62 100
7. Belajar training-training
perencanaan bencana 34
58 8
100 8.
Mengikuti workshop perencanaan anggaran
24 72
4 100
9. Mengikuti workshop perencanaan
bencana 24
56 10
100 10.
Belajar tahapan perencanaan anggaran
20 68
12 100
11. Belajat tahapan penanggulangan
bencana 18
78 4
100 12.
Belajar kegiatan-kegiatan saat bencana
18 76
6 100
13. Belajar kegiatan-kegiatan pasca
bencana 16
78 6
100
Total 0.77
34.77 59,69
4 100
Sumber : Hasil Penelitian, 2010 Data diolah
4.3.3. Penjelasan Responden atas Pernyataan Indikator Motivasi
Berdasarkan perhitungan variabel persepsi motivasi responden terhadap perencanaan anggaran bencana dapat dijelaskan pada Tabel 4.5 sebagai berikut :
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.5. Penjelasan Responden Atas Pernyataan Indikator Motivasi
Persentasen No
Pernyataan Sangat
Baik Baik
Cukup Baik
Kurang Baik
Sangat Tdk Baik
Total Motivasi
1. Melaksanakan perencanaan anggaran
sesuai tujuan tahapan bencana 2
40 52
6 100
2. Melaksanakan perencanaan anggaran
sesuai sasaran 2
32 58
6 2
100 3.
Mengetahui fakta-fakta kondisi perenacanaan bencana
34 52
14 100
4. Mengkaji pilihan-pilahan tindakan
perencanaan bencana 26
60 12
2 100
5. Memiliki buku-buku bencana 28
62 8
2 100
6. Memiliki modul-modul bencana 36
54 10
100 7.
Mengikuti training –training perencanaan anggaran
36 52
10 2
100 8.
Mengikuti training-training perencanaan abencana
34 66
100 9.
Mendapat insentif atau honor dalam melaksanakan perencanaan anggaran
22 72
6 100
Total 0,44
32 58.66
8 0.89
100
Sumber : Hasil Penelitian, 2010 Data diolah Berdasarkan Tabel 4.5 diketahui penilaian responden yang mempunyai
motivasi cukup baik terhadap perencanaan anggaran bencana adalah sebanyak 58.66, responden yang mempunyai motivasi baik terhadap perencanaan anggaran
bencana adalah sebanyak 32, responden yang mempunyai motivasi kurang baik terhadap perencanaan anggaran bencana adalah sebanyak 8, responden yang
mempunyai motivasi sangat tidak baik terhadap perencanaan anggaran bencana adalah sebanyak 0,89 dan responden yang memiliki motivasi sangat baik terhadap
perencanaan anggaran bencana adalah sebanyak 0,44. Atas penilaian tersebut maka dapat diinterpretasikan bahwa eksekutif dan legislatif mempunyai motivasi cukup
baik terhadap perencanaan anggaran bencana pada APBD Kota Banda Aceh.
4.3.4. Penjelasan Responden atas Pernyataan Indikator Pengetahuan
Universitas Sumatera Utara
Berdasarkan perhitungan variabel kompetensi untuk indikator pengetahuan responden terhadap perencanaan anggaran bencana dapat dijelaskan pada Tabel 4.6
sebagai berikut :
Tabel 4.6. Penjelasan Responden Atas Pernyataan Indikator Pengetahuan
Persentasen No
Pernyataan Sangat
Baik Baik
Cukup Baik
Kurang Baik
Sangat Tdk Baik
Total Pengetahuan
1. Menentukan tujuan tahapan 12
48 40
100 2.
Menentukan sasaran perencanaan anggaran
50 50
100 3 Mengetahui fakta-fakta dan kondisi
54 46
100 4.
Mengkaji pilihan dan tindakan dengan potensi yang ada
58 42
100 5.
Mengkaji pilihan-pilihan dan hambatan yang ada
56 42
2 100
6. Melakukan sosialisasi 38
62 100
7. Menentukan pilihan terbaik
berdasarkan pertimbangan tehnis 34
58 8
100 8. Mengusulkan rangkain kegiatan
30 66
4 100
9. Perencanaan anggaran tndakan
yang perlu disosialisasikan 24
56 10
100 10 Perlu sosialisasikan anggaran
20 64
16 100
11. Perencanaan anggaran perlu
diberikan insentifhonor 18
76 8
100 12.
Perencanaan anggaran dilakukan secara sistimatis
18 76
6 100
13. Perencanaan anggaran perlu
dilakukan secara teratur 16
78 6
100
Total 0.92
35.69 58.15
