PERTEMUAN KEDUA
Kegiatan dan
alokasi waktu
Aktivitas guru Aktivitas siswa
Awal 5 menit
Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan siswa untuk
presentasi di depan kelas. Siswa
menyiapkan kelompok
masing-masing untuk
mempresentasikan hasil percobaan mereka.
Inti 35
menit
Guru mengamati presentasi siswa Setiap kelompok diberi waktu 5 menit
untuk melakukan presentasi. Guru menilai hasil presentasi siswa
Guru mengarahkan siswa
untuk melakukan diskusi atau Tanya jawab di
kelas. Siswa
melakukan presentasi
kelompok di
depan kelas.
Siswa melakukan diskusi atau tanya jawab dengan siswa lain
yang bertanya.
Penutup 5 menit
Guru meminta setiap kelompok untuk mengumpulkan lembar observasi siswa
kepada guru.
Guru menutup
pelajaran dengan
mengucapkan salam. 2. Siswa mengumpulkan lembar
observasinya kepada guru.
Siswa menjawab salam guru.
PERTEMUAN KETIGA
Kegiatan dan
alokasi waktu
Aktivitas guru Aktivitas siswa
Awal 5 menit
Guru menyiapkan media pembelajaran yang
akan digunakan
dalam pembelajaran di kelas
Siswa mempersiapkan diri untuk belajar
Inti 80
menit
Guru melanjutkan presentasi untuk kelompok
yang belum
sempat presentasi di kelas jika ada.
Guru menjelaskan didepan
kelas jawaban dari lembar observasi siswa
dengan menggunakan media berbasis ICT.
Guru mengajak
siswa untuk
berinteraksi bertanya jika ada hal yang kurang dipahami.
Guru melakukan Post test kepada siswa di kelas dengan soal yang
sama dengan pretest sebelumnya.30 menit
Siswa melakukan
presentasi kelompok
di depan
kelas.
Siswa memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal yang penting
dari penjelasan guru tersebut.
Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami kepada guru
dikelas.
Siswa mengerjakan soal post test
Penutup 5 menit
Guru meminta siswa mengumpulkan jawaban mereka.
Guru menutup
pelajaran dengan
mengucapkan salam.
Siswa mengumpulkan
jawaban mereka.
Siswa menjawab salam guru.
G. Sumber belajar
1. Buku paket Kimia SMA kelas X 2. Sumber lain seperti internet.
H. Penilaian
1. Jenis instrumen : Tes
2. Bentuk instrumen : Tes tertulis berupa soal pretest dan posttest dan lembar
observasi siswa
Mengetahui, Jakarta,
2013 Kepala Sekolah SMAN 86 Jakarta
Guru Mata Pelajaran Kimia
Drs. Sumarjianto, M.Si Rian Kadarusman
LAMPIRAN 3 LEMBAR KERJA SISWA
KELAS EKSPERIMENT Judul Percobaan
: Percobaan sederhana larutan Elektrolit dan Non- Elektrolit.
Tujuan Percobaan
: ”Mengelompokkan sifat daya hantar listrik larutan kedalam larutan Elektrolit
kuat, Elektrolit lemah dan Non-Elekrtrolit”.
Dasar Teori :
Berdasarkan kemampuannya menghantarkan listrik, larutan di bedakan menjadi larutan
Elektrolit dan Non-Elektrolit. Sedangkan berdasarkan
kekuatannya larutan Elektrolit dapat di bedakan menjadi Elektrolit kuat dan Elektrolit lemah. Daya hantar suatu larutan dapat diuji dengan alat penguji daya
hantar listrik sederhana yang dapat kita buat sendiri. Alat uji daya hantar ini dapat tersusun atas lampu, baterai, gelas kimia yang dapat diganti dengan gelas biasa,
kabel listrik dan elektroda.
Alat dan Bahan :
1. Baterai 2. Lampu LED atau lampu yang memiliki tegangan kecil
3. Kabel listrik 4. Elektroda dapat berupa batang Karbon atau Alumunium Foil
5. Gelas Kimia atau gelas biasa 6. Garam Padat
7. Larutan Garam 8. Larutan Cuka
9. Larutan Gula 10. Larutan Kecap Inggris
11. Larutan Soda Api 12. Padatan Soda Api
13. Larutan Soda Kue 14. Perasan Jeruk nipis atau Jeruk lemon
15. Air Sumur
Prosedur percobaan :
1. Pembuatan alat uji Elektrolit sederhana. Prosedur pembuatan alat uji Elektrolit dapat disesuaikan dengan
Video dan penjelasan yang telah diterangkan oleh guru dikelas. Jika ada informasi yang kurang, anda diperbolehkan untuk menggunakan media
ICT Interrnet untuk informasi tambahan. Ket : bentuk alat uji Elektrolit bebas dan dapat di buat sekreatif mungkin.
2. Pengujian daya hantar listrik larutan a. Masukkan padatan garam, larutan garam, larutan cuka, larutan
gula, perasan jeruk dan air sumur pada gelas kimia atau gelas biasa yang berbeda
b. Uji satu persatu larutan tersebut dengan menggunakan alat uji sederhana yang telah dibuat dengan cara memasukkan kedua ujung
elektroda kedalam masing-masing larutan yang akan diujikan. c. Amati peristiwa yang terjadi.
Lembar Pengamatan :
No Larutan
Gelembung Gas Nyala lampu
Sifat daya hantar
1 Padatan Garam
2 Larutan Garam
3 Larutan Cuka
4 Larutan Gula
5 Larutan
Kecap
Inggris 6
Larutan Soda Api 7
Padatan Soda Api 8
Larutan Soda Kue 9
Perasan Air Jeruk 10
Air Sumur
Pertanyaan :
1. Apa yang dimaksud dengan larutan elektroli dan non elektrolit berdasarkan percobaan anda dan berdasarkan informasi dari Internet ICT
yang anda peroleh ? 2. Mengapa larutan elektrolit di bedakan menjadi larutan elektrolit kuat dan
elektrolit lemah ? 3. Apa yang membedakan larutan elektrolit kuat, lemah dan non elektrolit
berdasarkan percobaan yang anda lakukan dan informasi internet yang anda dapatkan ?
4. Apa saja yang dapat mempengaruhi kekuatan daya hantar listrik suatu larutan?
5. Sebutkan beberapa contoh minimal 5 larutan Elektrolit dan Non- Elektrolit beserta rumus kimianya yang sering anda temukan dalam
kehidupan sehari-hari dengan menggunakan media ICT ? 6. Buatlah reaksi ionisasi dari senyawa yang telah anda uji cobakan diatas ?
7. Kelompokkan
Nama :
Kelompok :