pengajaran yan telah ditetapkan. Hasil itu dapat berupa perubahan dalam aspek kognitif, apektif, maupun psikomotorik.
3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Belajar
Secara umum, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa dapat kita bedakan menjadi tiga macam,
13
diantaranya: a.
Faktor Internal Siswa Adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa sendiri yang
meliputi dua aspek, yakni: 1 aspek fisiologis yang bersifat jasmaniah yang menyangkut keadaan jasmani individu, yaitu kedaan jasmani,
kedaan fungsi-fungsi jasmani tertenu terutama panca indera; 2 aspek psikologis yang bersifat rohaniah yang berasal dari dalam diri siswa
seperti kecerdasan intelegensi, bakat, minat, sikap dan motivasi siswa. b.
Faktor Eksternal Siswa Faktor dari luar siswa Seperti halnya faktor internal siswa, faktor eksternal siswa juga
terdiri dari atas dua macam, yakni faktor lingkungan sosial dan faktor lingkungan nonsosial. Faktor sosial adalah hubungan antar manusia
yang terjadi dalam berbagai situasi sosial, diantaranya; keluarga, sekolah, teman dan masyarakat pada umumnya. Sedangkan faktor non
sosial yaitu lingkungan alam dan fisik seperti keadaan gedung dan letaknya, rumah, ruang belajar, fasilitas belajar, buku-buku sumber dan
sebagainya. Selain itu diantara beberapa faktor eksternal yang mempengaruhi
hasil belajar yang tak kalah pentingnya adalah faktor kurikulum. Dalam sistem pendidikan yang berlaku dewasa ini, peranan kurikulum
pendidikan menempati posisi yang paling penting. Karena dalam hal pelaksanaan kegiatan pendidikan tak akan berjalan dengan baik tanpa
adanya pedoman atau kurikulum yang baik dan sesuai dengan kebutuhan yang ada pada masyarakat.
13
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006. Cet.ke 12, h. 132.
Evaluasi hasil belajar adalah keseluruhan kegiatan pengukuran pengumpulan data dan informasi, pengolahan, penafsiran, dan
pertimbangan untuk membuat keputusan tentang tingkat hasil belajar yang dicapai oleh siswa setelah melakukan kegiatan belajar dalam
upaya mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Alat pengukuran hasil belajar dapat berbentuk tes.
14
Jadi pada hakikatnya hasil belajar adalah perubahan tingkah laku atau perubahan perilaku
siswa setelah terjadinya proses pembelajaran. Kesimpulannya, berhasil atau tidaknya seseorang dalam pencapaian
hasil belajar disebabkan oleh banyak faktor, baik yang berasal dari dalam diri siswa maupun yang berasal dari luar dirinya. Untuk
memudahkan pembahasan dapat diklasifikasikan sebagaimana bagan berikut:
14
Oemar Hamalik. “Kurikulum dan Pembelajaran”. Jakarta: Bumi Aksara, 2003. Hal.159
Gambar.2.1 Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar
Faktor Eksternal Dari luar siswa
Faktor Internal Dari dalam siswa
Faktor Metode
Metode mengajar
Metode belajar
Faktor Lingkungan
Aspek Psiologis
Kesehatan Keadaan
fungsi-fungsi jasmanitelinga
mata
Aspek Psikologis
Intelegensi Bakat
Minat motivasi
Lingkungan Non Sosial
Suhu Cuaca
Waktu Tempat belajar
Alat-alat belajar Kurikulum
Lingkungan Sosial
Keluarga; orang tua, saudara Sekolah; guru, teman, dll
Masyarakat; tetangga, teman sepermainan
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
4. Teori-Teori Belajar
Kategori